仙人掌自然科学教案中班
教学目标
1、装饰仙人掌，初步了解仙人掌线描画。
2、能耐心，细致地作画感受艺术创作的快乐。
组织形式
集体。
教学准备
儿童经验基础见过仙人掌。
环境准备
1、几盆造型不同的仙人掌。
2、白纸，黑色水彩笔人手一份。
3.美工第10页。
重点难点
熟练运用不同线条。
过程与策略
1、观赏仙人掌
老师和幼儿一起观赏仙人掌的特征，自由交谈。
2、梳理绘画经验
老师和幼儿一起共同观察树叶线描画，交流自己的感受。
3、尝试画仙人掌
请幼儿用黑色水彩笔在《美工》上画仙人掌。
有效语言设计
小朋友，你们见过仙人掌吗？知道他们的特点吗？
你最喜欢哪个仙人掌
你看这个可以有哪些线条？你还知道哪些线条？哪些图案？
你的仙人掌身上有哪些线条？
小班科学我的影子在哪里教案
活动过程
一、导入
游戏,我的影子哪去了
带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子,引导幼儿发现自己的影子变长了,
再带幼儿到阴凉处,让幼儿找找自己的影子,孩子们神奇地发现自己的影子不见了。
二、展开
1.阅读图画
“看看书的封面,猜猜这是一本讲什么故事的书?”“影子还会怎么变?”
(1)小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的动作一样吗?
大家一起学学小朋友的动作影子和小朋友有什么不同?
学说完整句:“影子比我高。”
(2)小朋友现在又到什么地方啦?影子和小朋友有什么不同?
学说完整句:“影子变矮了。”
(3)(老师将图片上小朋友的画面遮上。)“看看影子的动作,
你能猜猜小朋友在干什么?”
(4)“ 猜猜我的影子还会干什么?”
引导幼儿说完整句“我的影子会……
(5)“小朋友说,我要试着把影子甩掉,不让他跟着我。
幼儿园科学竞赛游戏活动教案
让幼儿用手感知几种不同物品的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状）。训练幼儿的触觉感受力。
准备
1．摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔（大小刚好伸进一只手）。
2．不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。
过程
1．辨别不同质地的物品
（1）教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？
（2）游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。
2．摸箱游戏
（l）随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。
（2）摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。
（3）按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。
建议
1．教师要尽量多为幼儿提供一些材料。
2．活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩（摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。
