小学三年级苏教版下册数学补充习题第68页第4题怎么做？
把地面砖有 一半加起来 正好是一整块，然后数 长是12块，宽是5块，12乘以5=60块。第二题，先算一块地面砖的面积5X5=25平方分米，然后25X60=1500平方分米=15平方米
蓟县小学六年级下册科学书铁生锈与水分有关吗
探究铁生锈的因素
实验器材：试管3只 铁若干 油封（可以隔绝氧气都可以） 水 氧气（制取略）
实验目的：探究铁生锈是否与水有关
实验步骤：
设计3个组对照
第一组 盛铁试管内有空气和水
第二组 盛铁试管内有干燥氧气
第三组 盛铁试管内有水并用油隔绝试管内空气与外界
静置一段时间（2-3天）后观察现象
现象：发现组1内铁生锈，2 3组没有明显现象
实验结论：铁生锈与水有关
反思：铁生锈不仅与水有关还可能与氧气有关
语文三年级下人教版第36页的小练笔怎么写？谢谢
一把长尺子
因为我这个星期的表现很好，妈妈奖励给我一把三十厘米长的透明塑料直尺。我兴高采烈地把尺子带到教室里。同学们都夸我的尺子漂亮。我听了，心里乐开了花。我随手把尺子放在课桌上，然后就去检查作业了。等我回到座位上一看，尺子竟然不见了！我惊慌失措，到处寻找。几乎把书包翻了个底朝天。我想：要是尺子丢了，我该怎么向妈妈交代呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋友 ——蔡红。于是，我问：“蔡，你看见我那把透明的新尺子没有？”蔡红说：“没有呀！我没看见。”我说：“那你就帮我找一找吧！”“可以。”于是，我和蔡红一起“翻箱倒柜”。但是找了很久，仍旧一无所获，我沮丧极了。这时，蔡说：“要不要下午我带一把一模一样的尺子来给你？”我说：“谢谢！但我更喜欢我自己的尺子。”就在这时，我发现蔡的眼神里不是着急，而是幸灾乐祸。我立即觉察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的时候，我打开她的书包，我知道这样做是不对的，但是我这是迫不得已。忽然，我看到我的尺子安静地躺在她的书包里。做完操，我生气地对蔡说：“你为什么拿我的尺子？”但蔡仍然说：“我没有。”我边说边拿出尺子，“我的尺子就在你的书包里找到的！”但她却厌恶地说：“你干吗翻我的书包？”我一时语塞。但我立即说：“我的尺子是你拿的，就是你的不对！”她哼了一声，扭头走了。我心里发誓：以后我再也不和蔡玩了！
从那以后，我和蔡的关系日渐疏远，我也经常和她唱反调。唉，如果她认错了，我就和她和好。
现在，我也在寻找机会和她和好，我期盼着有一天和她重新做好朋友。
