为什么人类可以知道天气?

因为科学技术的发展啊 有气象卫星的帮助及超级计算机的运算 我们当然可以知道未来天气的啊？这个问题很简单的 而且古时候人们可以观察天象确定天气 比如一些小动物的生活习性可以帮助人们 知道未来天气 蚂蚁搬家要下雨 月晕出现有大风什么的 咱中华民族的24节气，夏历都是我们祖先留下来的好东西 它很准确的 给我分吧 ？

大象出版社三年级科学下册试卷

一、填空（每空1分，共15分）
1、2000多年前，我国古代劳动人民用有磁性的石头做成了一种指示方向的仪器，叫______
2、酒精灯的火焰分三层，分别是：______、______、______。
3、 磁铁指南的一端叫______极。用字母“______”来表示。
磁铁指北的一端叫__ ____极。用字母“__ ____”来表示。
4.磁铁的性质同极__ ____异极__ ____。
5.空气的流动形成了__ ____。气象上把风吹来的方向确定为__ ____。风的力量叫__ ____，从小到大划分为__ ___到__ ____。
二、单向选择题（只填序号，每题2.5分，共10分）
1、磁铁能把下列哪种物体吸起来。（ ）
A、铁钉 B、 玻璃杯 C、 橡皮
2酒精灯的火焰（ ）温度最高。
A.外焰 B内焰 C焰心
3.气象台一般用（ ）测量风的方向。
A 风力计 B风向标 C风车
4下面物品哪个没有用磁铁（ ）
A电话 B起重机 C铅笔
三、判断题（每题2分，共10分）
1、红旗往南飘，刮的是北风..............................（ ）
2、磁铁同极相斥，异极相吸....... ......................（ ）
3、熄灭酒精灯时，不能用口吹，应该用灯帽盖灭。……………（ ）
4.风是有害的。....... ......................（ ）
5纸杯不可以烧水。....... ......................（ ）
四、简答题（15分）
1.杯子竖直扣入水底，塞在杯中的纸条会湿吗？为什么？
2.一个不知道磁极的磁铁，可以用哪种方法辨认它的磁极？
3.可以利用风帮助人们做什么事情？

多问问为什么三年级心理健康教案

1、换一个角度思考

教学目标：了解到缓解电力紧张的办法有哪些。并从中学会要从多个角度思考问题。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
师故事引入，参考第一页的“情景园”，从中了解到“人工降雨”的办法可以降温。
二、思考
1、通过上述案例，想一想，缓解电力紧张的办法有哪些？
学生思考后交流，汇报。
2、师出示并解说“解决用电紧张的办法”——拉闸限电法、价格调节法、人工降雨法。
以上三种方法，哪一种更加有创意？为什么？
3、从以上的案例中，带给了我们什么启示？
学生交流汇报后，小结：凡事要从多个角度来思考。一件事可以用多种办法来解决，一种办法可以解决多个问题，这种思维方式叫做“多向思维”。
三、活动。
讨论：上述例子让我们想一想，学习上，生活上有哪些事情可以用多种方法解决或者一种方法解决多方面的问题呢？请举例说明。
四、体验。
做练习“转脑筋：看谁转的快”，交流答案。
五、小结
读读留言板的内容：多向思维可以使我们更聪明。
自己在留言板上写几句学习本课的收获。

2、考考自己的观察能力

教学目标：1、了解到观察是科学研究的起点，是获得知识的第一步，是科学家成长的阶梯。培养学生的观察力
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
师按第六页“情景园”的内容，做实验，提问：从这次实验中，你有什么体会？
师引导学生了解到观察是科学研究 的起点，是获得知识的第一步，是科学家成长的阶梯。
二、思考。
请生读“静思角”
仔细观察图中的公共汽车，判断公共汽车是要驶往A车站，还是驶往B车站？说明理由。
三、活动
1、在广州的大街小巷，找出广告栏中的错别字，做好记录。
2、留心观察同学的身上正在发生的变化，并做好记录。
3、观察豆苗的生长。
4、周末请父母带你到植物园(或公园)参观,注意观察植物的种类、生长环境和分布等情况，并做好记录，然后写一份考察报告。
四、体验：考考你的观察力，学生观察第十页的2道题目。找出能拼出完整的图形来。
五、小结
读留言板：细节在于观察，成功在于积累。