昆虫的一生课后反思？

昆虫在城市里幼儿是很少看见的，提起虫子有的幼儿会害怕，而有的幼儿很好奇的

想看看。根据幼儿这方面的的知识比较少，我就设计了认识昆虫《螳螂》这节课，让幼

儿对昆虫产生兴趣，引起幼儿的好奇心，让幼儿有想探索的想法。对干新设计的这节课

在设计的时候，一直在设想有可能出现哪些状况，这些状况真的出现了，我应该如何解

决，在众多想法中设计完这节课。

为了幼儿能更好的了解螳螂，我在电脑上找了相关资料和图片，先要自我的去了解

螳螂，从多方面全面了解，自己找好一些教学能用得到的图片制作成幻灯片。在教学中

用幻灯片引入螳螂，在讲解中把螳螂分成7部分讲解，又分6部讲解了螳螂食用什么，

让幼儿一步步的去了解，让幼儿学的更清楚。这节课的目标总共就这两个，看起来目标

就这两点有点少，要讲起来可真不少。在课上讲多了，幼儿的积极性就没了，要随时调

动幼儿的积极性，让幼儿有兴趣的听下去。

这节课在开始讲的时候，我是信心满满，在讲解的过程中发现一点，幻听片要是能

配上声音，像课件那样就好了。没有找到真正的活螳螂也是我这节课的缺失，要用活物

螳螂，可以让幼儿围在一起讨论，这要学习的效果会更好。在设计的时候感觉想的全面，

在教学实践时会发现自己想的还是不够全面，经过讲课发现想法还是不够完美，实践是发现问题的好方法。

三年级科学土壤里的小动物有它们在土壤里？

土壤动物常见的有蚯蚓、土元、蜈蚣、蚂蚁，说明土壤中有有机物。

土壤动物是土壤中和落叶下生存着的各种动物的总称，土壤动物作为生态系统物质循环中的重要消费者，在生态系统中起着重要的作用；

一方面积极同化各种有用物质以建造其自身，另一方面又将其排泄产物归还到环境中不断改造环境。所谓土壤动物，是指一段时间内定期在土壤中度过，而对土壤具有一定影响的动物。

人和动物的一生都会经历哪4个阶段？

人和动物的一生都会经历四个阶段。一，和妈妈在一起的阶段，这是一生最幸福最温暖的阶段，感受着母亲最深沉的爱。

二，独立生活的阶段。这个阶段要靠自己生活，虽然有困难有危险，但是慢慢成熟起来可以自己安排好自己的生活，这个阶段也是自由自在的。

三，有自己的宝宝。这时会体验到天伦之乐的乐趣。和自己的孩子在一起最开心。

四，走向死亡。动物和人都会死亡，动物对死亡没有概念，也不会担忧。人会恐惧担忧，杂念很多。

人和动物的一生经历的4个阶段是出生—成年—生子—死亡。

哺乳动物一生有什么特点？

体表有毛一般分为头， 躯干，四肢，尾巴

用肺呼吸是恒动物可以保持住自己的体温来适应这复杂的环境，大脑比较发达，能够控制好自己的情绪和做一些复杂的事情。

最显著的特点是哺乳和胎生，胎生是指在母体中发育成形，母体直接把胎儿产出。

最主要特点是胎生哺乳，可使幼仔成活率提高，是在生存斗争中获得的最主要特点。

另一显著特点是具有毛被，可保温及保护身体，又有触觉功能。