小学科学正确的教材观是什么？
1、教学要加强与现代教育技术的整合，把信息技术融入到小学科学课的教学中，充分利用信息技术手段，把文字，图像，声音，动画，视频甚至三维虚拟现实等多种信息运用于课件制作，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力。
2、教学要以探究为核心。培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究，结合学生现实生活，使学生乐于探究；
3、教学要强化实验教学。实验能激发学生的学习兴趣，实验能促进学生能力的提高，实验能使学生有效地掌握知识。
小学科学正确的教材观是引导学生喜欢科学热爱科学用间单易懂的科学知识引起学生兴趣
学前儿童科学教育设计.怎样采集树叶？
学前儿童采集树叶要注意的事项有1采集树叶不要采集有虫子的树叶,2采集树叶之间可以让儿童互相交换树叶,3采集完树叶之后,可以让学前儿童将这些树叶做手工或者作个ppt文档用多媒体放给孩子们教孩子认树叶,然后再带它们采集树叶但要做好充分的准备,如采集树叶之前带好食物和水以防止孩子们饿肚子或者口渴
环境科学与工程大一要不要电脑？
需要电脑的。
这和专业不专业没关系。
环境科学与工程专业没有需要使用到计算机的课。
但是大学里通常有很多：课业成果展示（PPT）、社会实践答辩（PPT）、英语课前pre、各类竞赛材料的制作，虽然手机也能制作，但一来功能不全面，二来屏幕小很不方便。
大班科学游戏规则？
1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐；
2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力；
3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。
【活动准备】
每人两根绳，一份编织工具（利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织）课件绳编作品若干、小魔术盒一个。
