三年级下册科学蛹变成了什么教案
活动目标:
1、 在教师的引导下,初步学会按顺序看图。
2、 在教师引导下,学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。
活动准备:
1、 小花狗手偶一个。
2、 幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片
三年级下册科学水蒸气在零摄氏度结成的冰晶叫什么
霜
水蒸气变成水是液化现象,水变成冰是凝固现象,水蒸气直接变成冰是凝华现象;
露的形成是液化现象
冰的形成是凝固现象
雾的形成是液化现象
窗户上的冰花是凝华现象
霜也是凝化现象
小学科学三下
把头发散开(增大其蒸发面积)
用电吹风(增加物体表面的空气流速)
加热(增加蒸发温度)
湘教版三下科学怎样预报天气教学反思
充分运用了多媒体课件,图片、视频和背景音乐的运用,既能调动学生的兴趣,也能更加直观地把教学中的抽象概念直观化、具体化,充分调动学生的学习积极性。
总结经验是为了学会教学,通过以上反思,可以使我重新审视自己的教学行为,不断丰富自己的内涵,增强自身业务技能,适应教学中时刻变化的新情况,成为学生成长的引路人。
三年级科学雨下得有多大教学课件
一、教学目标
过程与方法:
1.能够通过云的形状和颜色判断哪种云会下雨。
2.能用雨量器测量雨量的大小,了解雨量器的工作原理。
知识与技能:
1.认识常见的几种云,知道哪种云可能会下雨。
2.知道制作简易雨量器,并知道怎样使用。
情感、态度与价值观:
1.愿意研究和制作雨量器。
2.愿意和雨水亲近,体验大自然的感觉。
二、教学准备
学生自带大的塑料瓶、胶带、蜡笔、剪刀。教师准备喷壶、白纸。
三、教学过程
1.从观察自然界的云朵引入教学。通过观察云朵,思考:什么样的云会下雨?讨论:什么样的云会下大雨,什么样的云会下小雨,什么样的云不会下雨?指导学生了解积云、卷云、高层云一般不会下雨;积雨云、云层云有可能会下雨。
2.怎样才能知道一场雨下得有多大。学生根据经验或者感受,也许不能准确描述一场雨到底下得有多大。因此,要引入雨量器的概念,使学生知道雨量器是测量雨量大小的科学仪器。
(1)讨论本地一般雨下得有多大?鼓励学生说出他们是日常生活经验中得到的雨量的概念,如看水花和积水等。
(2)介绍用小尺、刻度来测量雨的大小的方法。讲解雨量器是用来测量雨的一种工具。
(3)对照教材上雨量器的制作方法,了解制作过程;教师演示如何将胶带贴在塑料杯上。
(4)讨论为什么在有的雨量器的底部经先倒进一些水。
(5)学生把刻度贴在杯子上后,在上面写上自己的名字。
(6)把学生带到选好收集雨的地方,模拟雨云用喷壶向每个学生的雨量器里“降雨”。
(7)指导学生读出雨量的大小。当学生带着他们的雨量器回教室的时候,提醒他们走路时要小心,免得溅出“雨水”。学生应该把他们的雨量器放在一个平坦桌面上,在与眼水平的位置上读出降雨量。
(8)指导学生回家用自制的雨量器测出下一次下雨时的雨量。
四、教学后记