公开课教案人教版品德与社会三年级上册《规则有什么用》教学设计
一、教材解读
《规则有什么用》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元《我和规则交朋友》中的第二课,在前一课的游戏活动中,学生明白了游戏时要遵循规则才能玩得开心,也知道了生活中的规则无处不在。本课是在此基础上让学生进一步了解学校有哪些规则,它们有什么作用,侧重从与儿童学习生活密切相关的规则入手,拉近学生与规则的距离感,变规则是管束人的为是为大家服务的,是我们所需要的。同时也为下一课《我们给自己定规则》的教学活动做了水到渠成的铺垫。《我和规则交朋友》这个单元旨在让小学生了解日常学习、生活中应该遵守的最基本的行为准则,而这些准则是对小学生进行思想品德教育的一个重要依据。
二、教学目标
1、知识目标
①使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
②使学生熟悉本校的规则,并能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。
2、能力目标
①能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作。
②学会搜集信息,并能够整理、分析和运用。
3、情感 态度 价值观目标
正确看待学校内各项规则的作用,并能自觉遵守,形成规则意识。
三、教学重、难点
1、教学重点
熟悉学校内的基本规则,并认识到这些规则的作用。
2、教学难点
在活动中体会规则的重要性,把自觉遵守规则内化为自身的需要。
四、教学准备
1、教师准备
①多媒体课件
②导入活动中用到的瓶子和小球
③击鼓传花游戏中用到的小鼓和花
④为每个小组准备两张照片(装入信封)
2、学生准备
调查本校的规则
五、教学程序
第一个环节:实验导入,体验感知
本环节安排的是一个取小球的活动。
教师将几个小球同时往外拽,拽不出来,求助于学生:谁有什么好办法能快速地将这些小球都拿出来呢?孩子们肯定会跃跃欲试,可以让学生来演示取球的过程。
教师指出:连取球这样一件小事也要遵循一定的规则,今天我们就来探讨规则的作用。
从而揭示课题--规则有什么用(板书课题)
【此处设计的小活动虽很简单,却很有趣,还能启迪思维,利于快速集中学生的注意力,使学生在课伊始便处于最佳的心理状态。】
第二个环节:规则分类,评价作用
板块一:小组合作,先交流再分类
1、课前准备
布置学生调查本校的学习生活中有哪些规则。
2、小组交流
请学生将自己调查到的规则说给小组内的同学听一听。
3、合作分类
仿写句子苏教版小学三年级下册第一课
优质解答
一身雪白的茸毛,一对俊俏的红眼睛, 加上毛球般的尾巴, 凑成了活泼可爱的小白兔.
才下过几阵绵绵的细雨, 微风吹拂着刚刚睡醒的大地.突出重围的嫩草, 刚刚发芽的绿叶, 含苞待放的鲜花, 都像聚会似地赶来, 形成了生机盎然的春天, 小兔子也来凑热闹.
在微风中, 阳光下, 小兔子愉快地在草地上跳来跳去. 有时在这边的小草坡上, 一转眼跳到了那边的松树下; 有时放松地在草坪上散步, 偶尔吃一点新鲜的小草, 就可以看到小草的一半被吃掉了.
小兔子玩累了, 睡在草坪上.远远望去,碧绿的草坪中央镶嵌了一朵“白色的大花”. 睡着的小白兔点缀了草地, 织出一条绿底白花的大地毯.