三年级科学下册 谁的传热本领强教案 湘教版

1、知道不同材料的物体传热本领有大有小。
2、能通过实验认识物体传热能力不同。
3、利用所学，制作一个简单的保温盒。
4、体验合作的乐趣，认识科学技术对人类与社会发展的作用。

马铃薯在水中是沉还是浮课堂实录并评课

这节课的教材选自教科版的小学《科学》三年级下册《沉和浮》单元中的第三课。它是继“物体在水中是沉还是浮”之后从另一个角度探究影响物体沉浮因素的一课。本课使学生经历了一个十分典型的“观察－发现－推测－验证”的科学探究过程，有助于学生形成科学的研究思想和方法。
教材的编排思路分四部分，第一部分：马铃薯的沉浮。通过创设情境，引起学生对沉浮条件的深入思考。第二部分：观察比较两个水槽的液体。通过实验验证盐水比清水浮力大，可以使马铃薯浮起来。第三部分：推测与验证。寻找盐水浮力大的原因，让学生理解物体沉浮与液体密切相关。最后是对本课的扩展。

三年级下,科学作业:除了用风向标外,写出4种其他观察风向的方法.

利用风向标观测风向的方法
通过观察旗子、树枝等实物在风中飘动的方向判断风向的方法。
通过观察烟雾等在风中飘动的方向判断风向的方法。
通过自身经验判断
利用气象上的专业仪器判断
祝你学习进步别的暂时想不出了

三年级科学下册昆虫的共同特征？

主要特征：

（1）、身体明显分为头、胸、腹三部分，每部分都由若干环节组成。头部由6个环节愈合而成，成体已无节的痕迹。胸部由前胸、中胸、后胸三节组成。腹部由3～12个环节组成，大多数为10～11节。

（2）成虫有三对分节的足，分别长在三个胸节上。

（3）大多数昆虫的成虫胸部都长着两对翅膀

（4）昆虫的头上长着一对分节的触角，有触觉和嗅觉作用，用来探路、寻食、辨别方向和求偶。

（5）昆虫体内没有骨骼，成虫体表长有一层外壳，称为“外骨骼”。

昆虫的共同特点是:身体分为头胸腹三部分，有三对足，两对翅膀，一对触角。

三年级下册科学喜鹊筑巢的顺序？

1、喜鹊筑巢需要的时间并不短，大概需要一个月左右。造巢的起初，喜鹊先在3根树权的支点上堆积巢底，待铺到相当面积时，便站在中央沿四周垒起围墙，以后更到围墙士支搭横梁，进一步封盖巢顶。



2、在筑巢的过程中，喜鹊首先打造内窝，掀来泥打摸里边，又在原树上专门嵌扭一些带叶子的软枝装修里边。

3、喜鹊巢距地高7-15米，巢的大小为外径48-85厘米，内径18-35厘米，高44-60厘米。出入口形状为椭圆形大小直径为9-11厘米×10-15厘米，开在侧面稍下方。营巢时间20-30天。

先衔来树枝搭在树Y叉上，再衔来泥巴，一层一层的搭。