《我从哪里来》幼儿园小班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的《我从哪里来》幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、初步了解自己是从哪里来的，体验爸爸妈妈的艰辛。

2、激发幼儿主动探索的欲望。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

课件：我从哪里来

活动过程：

一、以提问的形式与幼儿交流。

“宝宝们，你是从哪里来的呢？猜猜看。”

回答各异：有的说捡来的，有的说妈妈生出来的。

不同的回答给予不同的评价

二、看课件。

1、爸爸的`种子和妈妈的种子结合在一起。

师问：爸爸的种子像什么？（像小蝌蚪）师：这些小蝌蚪游得可真欢啊！学小蝌蚪游呀游的动作。

它们住在妈妈的肚子叫什么？（子宫）

2、妈妈吃东西的情节，认识脐带的作用

3、宝宝在妈妈的肚子里的情节，宝宝在肚子里会干什么？

幼儿：会睡觉，会伸手，也会翻身……我们一起来学小胎儿做做动作吧。

师：妈妈为了宝宝要改变许多不好的习惯。

4、宝宝出生时的样子。

有的宝宝自己爬出来，有的需要医生帮忙。

宝宝出生了，大家叫他婴儿或新生儿。

三、感受妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。对妈妈说一句感谢的话。

妈妈我爱你！

妈妈真辛苦！

我要帮妈妈做事。

我要听妈妈的话。

教学反思：

成功之处：上好一节科学活动，特别是有关宝宝出生方面的课，有一定的难度。如果把握不好，会变得很枯燥，我充分利用课件将深奥的知识简单化，使孩子明白一个生命史如何起源的，更体验到母亲的艰辛，在孩子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。相信这节课后，他们明白，一个生命创造是爸爸妈妈共同努力的。

不足之处：

如果能请一位怀孕的妈妈或医生阿姨讲述妈妈怀孕时的艰辛，讲讲宝宝出生时的故事，幼儿会更感兴趣，记忆会更深刻。

我从哪里来教案大班社会活动教案

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的我从哪里来教案大班社会活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1．认知目标：通过多种形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。

2．情感目标：通过亲子游戏，激发幼儿爱父母的情感，对幼儿进行感恩教育。

3．技能目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力。

4．探索、发现生活中的多样性及特征。

5．提高幼儿思维的敏捷性。

教学重点、难点

在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过程。

活动准备

1．关于小宝宝孕育生长过程的课件。

2.请家长到场参与活动。

活动过程

一、开始环节

1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏，集中幼儿的注意力。

2、教师以讲故事的形式引出活动课题。

二、基本环节

（一）师：小朋友，我们来到这个世界是件非常神奇的事情。会是什么神奇的事儿呢？你们呀先摸摸自己的肚子，上面有什么东西？（肚脐）为什么有肚脐呢？它是用来干什么呢？（教师 小结；幼儿想象自由交谈）让我们一起来揭开这个秘密吧。

（二）播放课件，幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。

（三）通过提问谈话，幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。

1、教师提问：小朋友说 出自己是从哪里来的？不能回答的小朋友可以使用求助热线（不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答）

2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢？

小精子在做什么？游到什么地方去？最后怎么样？（有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边，他一下子就穿到卵子的身体里面去了。）

3、他们在一起，往妈妈肚子里舒适的`子宫游过去。

4、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢？（小朋友知道是妈妈吃很多东西，通过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。）请个别小朋友问妈妈，妈妈吃了什么？再回来告诉老师。

5、胎儿慢慢的长大，是怎么逐步长大的？

（精子和卵子结合――变成受精卵――长出头和躯干――有了心跳――胎动――胳膊小脚开始活动――身体结实――开始偶尔张开眼睛但是还看不见东西――转动后位置固定――头朝下――有了呼吸功能活动频繁）。小朋友在肚子里胎动的时候，问问妈妈的感受，请妈妈说感受。

小结：小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月，头二个月外形与其他动物早期胚胎外形并没太大区别，到三四个月，才逐渐有了人的形状，与其它动物的区别是越长越大。这十个月，胎儿宝宝都生长在一种叫“羊水”的液体里面。其整个过程就像地球上四亿年来生命的高度浓缩，从海洋到陆地，从低级到高级，从普通动物到人。这一过程很神奇吧。小朋友长大了，还有更多的奥秘等着你们去探索呢。

6．胎儿越长越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在医生阿姨的帮助下，从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务，逐渐干涸掉落，在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕，现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。

（四）师：小朋友，刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，是不是很有趣呀！现在，我们来玩一个游戏，我来施魔法，让所有人回到妈妈的肚子里，一起来体验生长过程好不好？（好）

师：肚子里的宝宝像蚕豆，紧紧地抱在一起，一动也不动。慢慢的慢慢的长大了一些；我要当个拳击手，左边嘿嘿两下，右边嘿嘿两下。我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下，p上我的小三轮，真神气。我还会开心的笑，生气时撅起我的小嘴巴。妈妈妈妈我要出去，外面的世界呀真精彩。出来了，出来了，不会说话，哭哭来报道吧！哇哇哇……

（五）师：小宝宝生出来了，和爸爸妈妈幸福的生活在一起。可是，爸爸妈妈可辛苦了。教他（她）坐，搂着他（她）爬，扶着他（她）走，看着他（她）跑，送我们上幼儿园。我们的父母真是辛苦，所以我们要感谢父母。

结束环节：师幼谈话，教师引导幼儿为妈妈做力所能及的事，同时播放音乐《感恩的心》。

延伸活动：请小朋友牵起妈妈的手，看看妈妈，因为有了你们，妈妈从一个漂亮的小姑娘，变成一个勇敢勤劳的妈妈；爸爸从一个潇洒的帅小伙，变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平时很辛苦，但是，因为有你们，他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下来，小朋友，亲亲你的妈妈，在他们耳边说一声：我爱你，妈妈。

感谢爸爸妈妈们，也感谢所有的爸爸妈妈，祝福你们的小家越来越幸福。