一架托盘天平砝码的质量和个数见下表，天平的游码标尺如图10-12所示，调节该天平平衡后，用它称某物体的质量，将被测物体放在天平的左盘，在右盘中放入20g、10g和5g的砝码各一个后，横梁指针停在右图所

C    A,B这些都是在调节的时候进行的 ，用完砝码，要用游码。

40    天平的游码一般最大示数为5克，既然使用游码，那么最大为20+10+5+5=40（但具体还要看天平游码最大可以是多少）

了解天平秤

天平秤是两端的本身的仪器的质量相同，中间有一个刻度一种仪器。在这种情况下，由于它两方是相同的质量，所以刻度是指向零的，也就是处于平衡状态。一旦哪方的重量大了，它就处于非平衡状态了，比如左边的质量大了，那么刻度会向左偏（有些情况下往右偏），指示失重了多少。

大班数学教案 哪个重哪个轻

幼儿园大班数学教案：哪个重哪个轻？

教师:屈老师

活动目标：
1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。
2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。

活动准备：
1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。
2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音乐磁带“大桶与小桶”。

活动过程：
一、教师表演哑剧“举重”，引出课题：
1、我在干什么？举了几次？每一次的结果怎样？你觉得为什么会这样？
2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗？如果没有秤，你会用别的方法代替吗？如果将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示？怎样表示最简单、最清楚？
二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。
介绍操作方法和记录要领：
1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面；然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重？结果又是怎样的？请你也将结果记在相应的方法栏下面；最后我们再来看看：你几次比较的结果是否一致？
2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。
3、汇报并交流：
你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的？用不同的方法比较出的结果是否一致？你觉得问题在哪里？你喜欢用哪种方法？为什么？
4、操作练习：
印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的游戏，请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。
三、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。
（更多教案尽在：屈老师教案网）

物理小制作:托盘天平

我以前有做过，现在简单地说一下

首先需要这些材料：火柴盒、竹筷、牙膏纸盒、棉线、铅丝、硬纸板、橡皮泥、锥子。

步骤：

1、在两个火柴盒四角上扎眼

2、把棉线穿入眼内

3、将两个系好线的火柴盒在竹筷的两端

4、把牙膏盒下端粘在硬纸上，上端剪四个缺口

最后，用一克重的物体做砝码，就可以在简易天平上称东西了。

初一上科学 天平

那肯定是游码那里有问题，。

最小砝码是5g所以游码占的克数是2.4g

说明当时称的时候左边的砝码是75g，右边的物体是75-2.4=72.6克