小学数学一年级上册《有几棵树》教学设计

教学目的
　　1．通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义．
　　2．组织学生在交流、合作中获得知识和能力．
　　3．对学生进行环境保护教育
　　教学重点
　　通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能
　　在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义．
　　教学难点
　　初步体会计算方法的多样化．
　　教学步骤
　　一、情境引入，进行环保教育．
　　1．出示图片：主题图

　　2．教师谈话
　　树林中有一些小树，分两排种植，少先队员大哥哥、大姐姐们要为小数浇水，第一排有8棵树，第二排中了6棵树，你知道大哥哥、大姐姐们工需要为多少棵树浇水吗？
　　二、问题摆现，体会计算多样．
　　（一）教学“8＋？”
　　1．根据问题，同学自己思考．
　　2．小组交流．
　　3．全班讨论．（出示图片：说一说1和说一说2）

　　（二）比较
　　1．计算对比
　　9 ＋ 6 ＝ 15
　　8 ＋ 6 ＝ 14
　　教师提问：你有什么收获吗？我们再看几组，先计算，如果有收获请你验证你的想法，
　　如果没有，请你继续总结．
　　2．口算
　　9＋9 ＝ 9＋8 ＝ 9＋7 ＝ 9＋6 ＝
　　9＋5 ＝ 9＋4 ＝ 9＋3 ＝ 9＋2 ＝
　　8＋9 ＝ 8＋8 ＝ 8＋7 ＝ 8＋6 ＝
　　8＋5 ＝ 8＋4 ＝ 8＋3 ＝
　　3．小组交流心得．
　　4．全班交流小结．
　　9加几就减1，8加几就减2．