幼儿园科学《斑马身上的条纹有什么作用》教案

斑马身上的条纹漂亮而雅致,是同类之间相互识别的主要标记之一,更重要的则是形成适应环境的保护色,作为保障其生存的一个重要防卫手段.在开阔的草原和沙漠地带,这种黑褐色与白色相间的条纹,在阳光或月光照射下,反射光线各不相同,起着模糊或分散其体型轮廓的作用,展眼望去,很难与周围环境分辨开来.这种不易暴露目标的保护作用,对动物本身是十分有利的.近年来的研究还认为,斑马身上的条纹可以分散和削弱草原上的刺刺蝇的注意力,是防止它们叮咬的一种手段,这种昆虫是传播睡眠病的媒介,它们经常咬马、羚羊和其他单色动物,却让很少威胁斑马的生活.这种保护色是长期适应环境和自然选择而逐渐形成的,因为历史上也曾出现过一些条纹不明显的斑马,由于目标明显,所以易于暴露在天敌面前,遭到捕杀,最后灭绝,在漫长的生物演化过程中逐渐被淘汰了.只有那些条纹分明、十分显眼的种类尚能生存到现在.人类从这种现象中得到了启示,将条纹保护色的原理应用到海上作战方面,在军舰上涂上类似于斑马条纹的色彩,以此来模糊对方的视线,达到隐蔽自己,迷惑敌人的目的.

科学课《蛹变成了什么》同步课堂

（一）科学概念
1、蚕蛹经过10天——15天，会变成蚕蛾。
2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
科学词汇：蚕蛾，交配，繁殖，昆虫
（二）过程与方法
1、观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。
2、在观察比较中认识昆虫的外部特征。
科学方法：观察描述，对比认知
（三）情感态度价值观
1、领悟到生命的神奇。
2、进一步培养观察动物的兴趣。
核心价值观：了解蚕蛾和蚕蛹是蚕的不同生命形态，认识到生命的神奇。

教学
重难点

重点：观察蚕蛾的形态特征和行为。
难点：比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的。

教学
准备

教 具

学 具

说 明 与 提 醒

蚕蛾

蚕蛾

教 学 流 程

交流：蚕茧的变化——观察：蚕蛾的形态——观察：蚕蛾的行为——比较：蚕蛾和蚕蛹——认识蚕蛾是昆虫

活 动 过 程

基 础 设 计

个 性 设 计

导入新课
同学们，又一段时间过去了你们的蚕茧又发生了什么变化，蛹变成什么了呢？让我们一起来交流我们的新发现！
一、交流我们的新发现
1、交流：蚕茧发生了什么变化？
2、了解：蚕的这种形态叫蛾。
3、讨论：蛹到哪里去了？茧里钻出来的蛾子是蛹变的吗？
茧里只有蛹，而我们又亲眼看见蚕蛾从茧里爬出来，不是蛹变的会是什么变的呢?蚕茧里现在还有什么？让我们剪开来观察一下。
4、小结：这个依据是我们的推理，我们还需要找更多的证据来证明。
二、观察蚕蛾的形态特征和行为。
1、观察蚕蛾的形态，注意有序地观察，思考并交流：
（1）蚕蛾的身体由哪几部分组成？各部分是怎样的？有什么器官？
（2）蚕蛾与蛹相比较，有哪些不同？
（3）画一只蚕蛾和蚕蛹，观察比较，找一找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹身体哪部分发育而成的？并将相关部分用线连接起来。
（4）小结。蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蛹发育而来，蚕蛾是蚕的成虫。
2、观察蚕蛾的行为。
（1）讨论：蚕蛾钻出蛹后，它在干什么？
刚羽化的蚕蛾身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快便干燥展开；还有不少蚕蛾在震动翅等。
（2）小结：交尾。
3、如何区别蚕蛾的雌雄?
4、观察蚕蛾怎样产卵，数一数一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵是什么颜色的?和我们观察过的卵有什么相同和不同? 颜色会变吗？
三、蚕蛾是什么
1、回忆：昆虫的特征。
2、比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形，看看有什么相同的地方。
3、汇报交流。
4、分析：蚕蛾是昆虫吗？为什么？
四、布置作业。
观察蚕蛾产卵，收集产卵。

板书设计

4、蛹变成了什么
蚕蛾和蚕蛹的比较
蚕蛾 蚕蛹

蚕生长阶段中的不同形态
蚕蛾——昆虫