人教版二年级的数学中《角的初步认识》，怎样陪读？

角对于二年级学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难，因此为了帮助学生更好地认识角，要引导学生在感知的基础上加以抽象概括，让他们在大量的实践活动中掌握知识形成能力。对于二年级学生来说注意力集中的时间较短，喜欢做小动作，感觉数学枯燥无味，因此我充分发挥现代教学多媒体组合的优势，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手中思维、在观察中分析，把外在可见和内在不可见的角印在大脑里。从而进一步调动他们的学习兴趣，努力做到教法、学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程。
【重点】让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，能用尺子画角。
【难点】让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。