认识论属于辩证唯物主义?还是历史唯物主义?
认识论属于辩证唯物主义的内容。
马克思主义的辩证唯物主义由辩证的唯物论;唯物的辩证法;唯物的、辩证的认识论三个部分构成,因此认识论应该是属于辩证唯物主义的内容。
历史唯物主义是人类社会发展一般规律的科学,是马克思主义哲学的重要组成部分,是科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论,亦称唯物史观。其主要内容是人类历史发展的一般规律。
就高二的《生活与哲学》教材而言,第二、三单元属于辩证唯物主义的内容,第三单元属于历史唯物主义的内容。第一单元介绍了哲学的基本知识和发展简史。
认识论源自历史唯物主义
无论辩证唯物主义和唯心主义,都有各自的认识论,唯心主义把认识当成先于物质、先于经验和实践的东西,主张认识是从天上掉下来的,或是头脑中固有的。
认识论最早源于历史唯物主义除外的反映论 反映论是唯物主义认识论的基本原理,它同唯心主义的认识论根本对立。唯物主义认识论从物质第一性、意识第二性出发,认为客观世界是认识的根源,认识是人脑对客观事物的反映。
孩子接触传统文化有什么好处?
传统文化历史悠久,源远流长,博大精深,包罗万象。让孩子接触传统文化,感受传统文化的气息和精华,作为启蒙教育的方式之一,很有必要。但是学生以学为主,兼学别样,传统文化只能是作为孩子的课外读物,不能象主课那样抓得那么紧,看得那么重。
并不是所有的传统文化适合孩子去接触,只能有选择性地,符合这个年龄段能听得懂,讲得清楚的内容,让孩子去学习。在哺导孩子学习传统文化的同时,重在孩子对传统文化的理解和学以致用,千万不能死搬硬套,死记硬背。
孩子是祖国的花朵,民族的未来,事业的接班人。在这个人生的起跑线上,让他们接受充满教育意义的,具有正能量的传统文化,这是最好的教育方式。首先让孩子接受传统的道德,传统的礼仪至关重要。让他们幼小的心灵就能体会到讲道德,讲文明,讲信用,讲礼貌,懂得如何尊重老师,尊重父母和其他长辈。
学生通过学习传统文化,能更加勤奋学习,刻苦读书。能更加地热爱祖国,热爱社会,热爱人民,热爱劳动。品学兼优,德智体全面发展。把传统文化中那些经典的格言,那些励志的故事,化为行动上的品质,化为学习上的动力,这才是对传统文化最好的学习和传承。