古代中国的发明发现教学反思？

我讲授了《中国古代的科技成就》一课，学生们学会了很多的知识，他们知道了古代科学家的故事，收到了较好的效果。 在教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，采用了表演的方式，孩子们很喜欢，他们在表演中进一步理解了所学内容，收到了事半功倍的效果。

我很关注学困生，为他们设计了一些简单的问题，同学们勇敢地举起了自己的手，孩子们尝试到了成功的喜悦，他们笑得是那样开心。我们要善于发现学生的闪光点，对他们要多表扬、少批评，让他们多在学习中找到一些乐趣。

不足：

1.有个别学生发言不积极。

2.学生们的知识不够丰富。

改进措施：

1.我们要多关注学困生，应为他们设计一些问题，争取让孩子们都能尝试到成功的喜悦。

2.教师应让学生多看书，要多查阅资料，争取使孩子们的视野更加开阔一些。

教学有法，但无定法。我们要不断地去探索、去实践，争取不断提高自己的教学水平。

2021年至2019年的科技成就有哪些？

1.嫦娥五号探测器完成我国首次地外天体采样返回之旅，采回的样品移交中国科学院，开启月球样品与科学数据的应用和研究。

2.我国北斗系统第五十五颗导航卫星发射成功，北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成。

3.我国“海斗一号”无人潜水器在马里亚纳海沟实现最大下潜深度10907米。“奋斗者”号载人潜水器在同一海沟成功坐底，创造了10909米的中国载人深潜新纪录。

4.我国率先实现水平井钻采深海可燃冰，并创造了“产气总量86.14万立方米、日均产气量2.87万立方米”两项新世界纪录。

5.我国科学家首次克隆出抗赤霉病主效基因Fhb7，并成功将其转移至小麦品种中。该基因在小麦抗病育种中具有稳定的赤霉病抗性。

6.我国研究人员构建出76个光子的量子计算原型机“九章”，实现了“高斯玻色取样”任务的快速求解。

7.我国科学家研究获得全球第一条高精度古生代3亿多年的海洋生物多样性变化曲线。

为什么说中国文化博大精深，源远流长？

中国传统文化是指中国历史上以个体农业经济为基础，以宗法家庭为背景，以儒家伦理道德为核心的社会文化体系。它是我们的祖先传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先的地位。它所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性；另一方面又具有鲜活的现实性、变异性。它无时无刻不在影响着今天的中国人，为我们开创新文化提供历史的根据和现实的基础。说到中国传统文化，每个人脑子里最直观的反应恐怕就是“源远流长”与“博大精深”这两个词。但究竟怎么个“源远流长”，又如何“博大精深”，恐怕一时半会还真难以详细解释。因为在每个中国人心中，传统文化早已浓缩成一颗闪闪发光的夜明珠——周身光芒太耀眼，反而难以分清每一个细小的闪光点。我个人觉得，“源远流长”指的就是中国传统文化世代相传生生不息的生命力，所谓“传承”；而“博大精深”指的就是中国传统文化内蕴丰富包罗万象的容纳度，所谓“内涵”