科学三年级下册期末测试三答案

一、填空（每空1分,共15分）1、2000多年前,我国古代劳动人民用有磁性的石头做成了一种指示方向的仪器,叫______2、酒精灯的火焰分三层,分别是：______、______、______.3、磁铁指南的一端叫______极.用字母“______”来表示.磁铁指北的一端叫______极.用字母“______”来表示.4.磁铁的性质同极______异极______.5.空气的流动形成了______.气象上把风吹来的方向确定为______.风的力量叫______,从小到大划分为_____到______.二、单向选择题（只填序号,每题2.5分,共10分）1、磁铁能把下列哪种物体吸起来.（）A、铁钉B、玻璃杯C、橡皮2酒精灯的火焰（）温度最高.A.外焰B内焰C焰心3.气象台一般用（）测量风的方向.A风力计B风向标C风车4下面物品哪个没有用磁铁（）A电话B起重机C铅笔三、判断题（每题2分,共10分）1、红旗往南飘,刮的是北风.（）2、磁铁同极相斥,异极相吸..（）3、熄灭酒精灯时,不能用口吹,应该用灯帽盖灭.……………（）4.风是有害的..（）5纸杯不可以烧水..（）四、简答题（15分）1.杯子竖直扣入水底,塞在杯中的纸条会湿吗?为什么?2.一个不知道磁极的磁铁,可以用哪种方法辨认它的磁极?3.可以利用风帮助人们做什么事情?

鄂教版三年级科学下册衣服上的水跑到哪儿去了评课

教学目标：
1、能对衣服上的水跑到哪去了进行猜测，并能设计实验进行研究。
2、能对隐藏在不同蒸发实验背后水的去向做合理的分析。
3、知道蒸发一般发生在液体温表的表面，且在任何温度下都可以发生。
4、能联系实际举例说明生产生活中得用和防止水分蒸发的例子。
5、在探究活动中注意采集并尊重证据，愿意合作交流。
6、通过认识水的蒸发现象，意识到科学就在我们身边，体会到自然界的物质是变化的。
教学准备：
课件，湿抹布和装有少量水的广口容器等。
教学过程：
一、创设情境，提出问题导入新课。
1、用水写一个“水”字，师生一起观察“水”字的变化。
2、提出问题：湿衣服晾一会有什么变化？衣服上的水跑到哪去了呢？
二、实验探究，解决问题。
1、各小组根据自己的推测，设计实验研究方法，
2、分小组汇报各自的实验研究方案。集体交流评议，完善实验方案。
3、分小组实验研究，教师巡视指导。
4、各小组汇报交流：你们做了哪些研究？发现了什么现象？
5、讨论：在这些实验中，水为什么会慢慢减少了？水跑到哪儿去了呢？
6、分小组讨论，并记录讨论结果。
7、说说大自然中水的蒸发现象，紧接着教师讲述水的蒸发现象：蒸发一般发生在液体的表面，且在何任何温度下都可以发生。
三、实践应用，拓展延伸。
1、交流：生活中水蒸发的现象。
2、学生列举生产生活中水蒸发的例子。
3、结合自己的经验，说一说生产生活中人们是怎样利用和防止水分蒸发的？
四、小结。