幼儿园伞的由来教学积累?
第
周
活动名称
伞的由来
活动目标
1.
了解伞的由来,对发明伞感兴趣
。
2.
能大胆的表达自己对故事的认识和感受,提高想象力。
活动重点
了解伞的由来
活动难点
积极参与讨论并发表见解。
活动准备
对伞有初步认识
活
动
过
程
一、谜语导入
。
小帐篷,圆又圆,雨天满街走,晴天家
中闲。(雨伞)
师提问:生活在现代的人们,下雨时有
的穿雨衣,有的打伞。
可是在没有伞的时代,
你能想象出人是怎么遮风避雨的吗?
二、教师讲故事并提问
1
教师完整讲述《鲁班造伞》的故事。
2.
提问:古代是谁发明了伞?他是受什
么启发而发明伞的?他是怎么样一步一步改
良制作成功伞的?
总结:
鲁班是为了方便人们才不断思考,
最后设计制作成功伞的,他的这种不断钻研
的精神值得我们学习。
三、初步了解伞的外形特征
1.
教师出示三请幼儿自由观察。
伞里面藏了那些秘密?
2.
幼儿之间相互讨论交流、
伞是什么形状的?伞面是什么材料制作
的?有些什么花纹?伞的里面是什么样
子的?
二次备课
四、游戏:捉迷藏
教师和幼儿一起用伞玩捉迷藏的游戏。
每玩一次都要撤掉一把伞来提高游戏的难
度,露在外面的幼儿就要放弃下次游戏,看
看谁最后获得胜利,可以获得“鲁班奖”
misty rain 雨的秘密
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幼儿园大班科学 雨是怎样形成的
我告诉你一个好玩的游戏,大家一起玩的,首先要安静,只有老师的声音, 名字就叫《下雨》,首先,老师说下雨前的样子,如闷热,动物怎样,植物怎样,乌云怎样,然后老师说风起了, 1.用双手搓手,模拟刮风的样子, 2.慢慢的,下起了小雨,用两个。