谁动了我的奶酪讲评作文.ppt

谁动了我的奶酪
迷宫里住着两只小老鼠和两个小矮人，他们在迷宫里历经风险寻找到奶酪C站，并就在附近安居，建立起他们的生活模式。一天，两只小老鼠突然发现原来他们赖以生存的奶酪不见了，他们立刻想也没有想就穿起它们的跑鞋去迷宫深处寻找新的奶酪，并找到了一些奶酪。两个小矮人却没有这样做，起先，他们以为是谁和他们开玩笑，就在奶酪C站周围四处寻找，但是没有找到，他们陷入了迷茫，“是谁动了我的奶酪？”其中一个小矮人说，“我们失去的一定会有人给我们补偿的。”但是很多天过去了，他们依然一无所获另一个小矮人认为，与其这样盲目的的找下去还不如到迷宫深处寻找新的奶酪，他克服了自己的心里的压力和同伴的劝阻终于找到了新鲜的奶酪，由此，他悟出一个道理：“随着奶酪的变化而变化”
启示：
一则看似简单的寓言故事，提示你在今天变革时代笑对变化、取得成功的方法、运用这种方法，你就可以获得生命中最想得到的东西，也就是书中的“奶酪”，无论它是一份工作、健康、人际关系，还是爱情、金钱。在故事中，你会发现，当面对变化时两只老鼠做得比两个小矮人要好，因为他们总是把事情简单化；而两个小矮人所具有的复杂的脑筋和人类的情感，却总是把事情充得复杂化。这并不是说老鼠比人更聪明，我们都知道人类的情感，却总是把事情变得复杂化。这并不是智慧。但换个角度想，人类那些过于复杂的智慧和情感有时又何尝不是前进道路上的阻碍呢？
当你观察故事中四个角色的行为时，你会发现，其实老鼠和小矮人代表我们自身的不同方面--简单的一面和复杂的一面。当事物发生变化时，或许简单行事会给我们带来许多的便利和益处。在管理工作中同样面临着这样的问题，我们没有注意到周围环境的变化，还固守着企业原先赖以成功的模式生活着，当有一天，我们发现外面的环境已经完全变化的时候，我们是否手足无措？

写作叙事要完整作文讲评课

一般记叙文.1、明确文章的记叙要素和线索.记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因.
对于写景状物的文章,应初步感知作者写的是什么景,什么物,以及景或物的特征,作者通过景、物表达了一种什么情感.
记叙文是一种以叙述描写为主要表达方式的文体.
记
叙文最重要的特点是“以形动人”、“以情感人”.这里的“形”,指的是形象,指的是生活的图景.记叙文是要以生动具体的形象来打动人的.这里的“情”,指
的是感情,指的是作者的真情实感.常言说：“文章不是无情物”,记叙文尤为如此.记叙文就是要以一种爱憎分明的感情,以一种健康而深厚的感情去感染读者
的.
（一）怎样写以记事为主的记叙文
记事,关键在于展示事件的意义.这也是此类记叙文的主要特点.初中同学受阅历的限制,亲身经历或亲眼
见到重大事件的发生——像战争、社会大变革、重大发明等——这样的机会极少.绝大多数情况是,所见所闻所经历的是发生在自己身边的司空见惯的小事.别小看
这些小事,正是这些小事,往往在当时或者在日后回忆起来,叫你激动不已、深受启迪、久久不能忘怀.写这类作文,就是要努力挖掘、努力展示这些小事对社会对
自己成长中的意义.事情虽小,意义却深,这就是我们平时所说的“以小见大”.这些小事,就是我们作文最好的题材；努力挖掘这些小事里蕴含着的深刻意义,我
们作文的立意就高、就深.选材精小,立意高深,以小见大,这是对此类作文的最主要的要求.
此外,还有三点要求也非常重要.
其一,记事要清楚.把事情的来龙去脉,前因后果交代清楚,这是记事的基本要求.要把事情记述清楚,就要把记叙的要素写清楚,即把时间、要点、人物、事情的起因、经过和结果写清楚.
其
二,记事要有条理.这里包括应考虑记叙的顺序：是顺叙,还是倒叙,或还得运用插叙；使用的人称：是第一人称,还是第三人称,或者是第二人称；如何开头：是
开门见山,还是议论抒情引出事由；如何结尾：是事件结束文章搁笔,还是前后关照首尾呼应,还是含蓄抒情令人回味,还是卒章点题发人深思.还有过渡、照应、
详略处理等问题,都应仔细斟酌,认真考虑.
其三,记事要有情趣.这里包括文章的语言要准确、鲜明、生动；各种表现手法的灵活运用：记叙文以叙述描写的表现方式为主,有时可根据需要还应辅以议论、抒情、说明等；各种修辞手法的灵活运用,等等.总而言之,记事有情趣,就会阅之引人入胜.
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