如何在初中数学课堂上实现有效教学
【摘要】 初中数学教师应该在课堂教学过程中，积极开展有效教学，突破旧有的教学模式，在课堂上创设有趣的教学情境，提高学生的学习兴趣，只有这样才能让学生感知到数学的魅力，领会数学知识的内涵，更好地提高初中数学的教学水平. 【关键词】 初中数学；有效性；教学策略 当前，初中数学教师普遍面临的问题是，应当如何在课堂教学中实施有效教学，从而达到提高学生学习热情，培养学生数学思维的教学目的. 那么何为有效教学呢？美国教授鲍里奇认为，在课堂教学中要具备：清晰的教学思路和多样的教学方法，其中教学的任务导向要明确，而学生在课堂上也具备积极投入以及高效的课堂成功率. 只有符合以上五个特征，一节课才算得上是有效的课堂教学. 接下来本文就将针对在初中数学课堂上如何进行有效教学展开探讨. 1． 营造轻...
如何提初中数学高效课堂练习的有效性 案例分析
备好每一节课是实施数学高效课堂的前提。要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，教师如果没有备课就走上讲台，就如一个没带武器上战场的士兵一样心慌。备课不是单纯地写教案而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材
如何有效进行初中数学课的课堂教学设计
课堂教学设计主要涉及六个内容：①解决“为什么教”的问题：就是从学习的需要分析开始,了解学生的实际情况与期望水平之间的差距,了解教学中存在的问题；②分析具体的教学内容.即编者意图、内容框架、主要观点、问题设置等
请问一下高中英语的阅读课，用高效课堂和学案教学的话，大致是一个怎样的程序啊？
一、口语导入。利用引人的问题导入新课，也可以设计新颖的问答导入新课---当然，你所涉及的话题必须是今天的主题或相关的主题！此步骤大约3-5分钟！
二、出示学案，明确学习目标或学习任务。此步骤要求学生明确自己在接下来的时间里要做什么。
三、阅读环节。一般而言，在这一环节，老师只管巡视、设计板书；学生在课堂上静静地默读文章，一般给的任务是“速读--判断正误题；精读---细节理解题；主旨大意题型等等”。
接下来，核对答案，鼓励表扬做得好的学生！
四、小结环节，或叫做情感教育环节。在这一环节里，你要把本科的有关话题结合到现实生活里，理论联系实践！达到育人的目的！
五、当堂训练环节。流出10分钟左右的实践让学生消化本节课里面的重点字词、短语、句式。
