求近年高考生物关于能量流动和物质循环的习题

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小学科学：《植物有哪些相同特点》教案

相关：◇ 科学活动:详细◇ 科学活动: >>详细◇ 我家的绿精灵 >>详细◇ 我家的植物 >>详细 教学目标 科学概念: 植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物. 植物的生存需要水分,阳光,空气和营养. 植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命. 植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分,阳光,空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程. 过程与方法: 运用比较的方法获得有关共同特征的认识. 情感,态度,价值观: 通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律. 教学重点:了解植物的一些共同特点. 教学难点:通过阅读资料来总结植物的一些特征. 教学准备 教师:水生植物和陆生植物的图片,植物一生的图片; 学生:水生植物和陆生植物的比较记录纸. 教学过程 一,比较陆生植物和水生植物 1,回忆:我们的周围生长着许多植物,我们已经认识了大树,狗尾草,水葫芦和金鱼藻.我们还知道哪些陆生植物和水生植物 记录在下面的记录单里. (小组讨论记录) 陆生植物 水生植物 2,思考:植物需要什么才能正常生长 请交流.请补充阅读P21的植物需要阳光. 陆生植物的生长需要__________________________________________ 水生植物的生长需要__________________________________________ 能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗 学生汇报 二,了解植物的一生 思考:植物的一生经历了哪些变化 请看图:向日葵的一生,我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗 种子,发芽,幼苗,开花,结果,这是向日葵一生的典型生长阶段. 看图:一棵大树的一生,你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗 对了,主要不同是寿命的长短不同.请看资料库:植物的寿命有长有短,你们有什么体会 是呀,无论是百年老树,还是一年草本植物,它们都会死亡,这是自然规律,也是生命的特征. 交流:从这些植物的一生中,我们明白了什么 三,植物有哪些共同特点 思考:在我们对植物进行了这些观察和研究之后,我们能够说出植物的哪些共同特点 我们是怎么知道的 整理:翻看前几课的唯恩图记录,比较各共同点,然后整理记录于纸上. 植物的共同特点 交流:我们认为,植物都生长在一定的环境中,都需要水分,阳光,空气等;都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程;都有相同的基本结构特征:根茎叶花果实种子. 总结:植物作为生命体有许多重要特征,有共同的生长需要量,有生长发育,繁殖,衰老死亡等特征,还有适应环境(水葫芦)的结构特征等.(这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上,学生能总结几条算几条,不要强求,也不能死记硬背!) 板书设计: 教学后记: