三年级科学下册天气与气候区别？

天气是指某一地区在某一瞬间或某一短时间内的大气状态和大气现象，如风、云、雨、雪、雷、雾、闪电等的综合；气候是在某一时段内大量天气过程的综合，包括该地多年来经常发生的天气状况，如非洲撒哈拉沙漠常年干燥少雨就是气候。

天气是短时间的，具有多变性；气候是长期的，具有稳定性。

天气是气温的变化，气候是几个月或更长时间的气温，降水量等特征

三年级下册影子科学知识点？

通过影子来判断方向，中午的影子最短，下午的影子最长。

谁有冀教版三年级下学期科学全册教案

社会还没有发达到这种地步,还需要去探索,去完善

数学，三年级下册。

《童话故事选》有  35÷(4+1)=7

    《动脑筋》有 7×4=28本

苏教版三年级科学下册今天天气怎么样教案

第四单元 关心天气
1 今天天气怎样
教学目标 1、认识常见的气象符号。
2、知道 150 年前人们预报天气的一些方法。
3、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。
教学准备 1、搜集不同年代观测气象的方法。
2、准备设计气象符号的文具。
教学过程
教学内容
导入新课 1、 假期你们经常随父母出门旅游吗？出行前首先要了解什 么？
2、 在什么情况下不便出门游玩？
自主学习 二次备课
1、 让学生说说今天我去哪里玩？出行前首先要了解什么？
学生汇报。
师生小结，板书：今天天气怎么样
2、 从哪里可以得到关天气的信息？天气预报常从哪些方面说 天气？
学生讨论。回忆天气预报包括的内容，以及获得天气预报的 饿不同渠道。
小组汇报。
师生小结。
认识晴、阴、多云、小雨、风力风向、雪等各种天气符号表示的 含义。
学生自己设计符号，记录各种天气情况。
引导学生认识各种表示天气的符号。
知道学生观看图片，了解现代天气预报的方法。
4、150 多年前，人们是怎样观察天气的？
小组讨论后汇报。 （2） 师生小结。
大家想一想谁最关心天气？ 人们所从事的哪些活动，哪些地方受天气的影响，有哪些影响？ 分组讨论后汇报。 师生小结。
（二） 课后作业。 1、 收集和天气有关的词语。 2、 设计天气符号。