初中阅读题答题格式及方法
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。如:
道听途说,道,指道路 ; 志同道合,道, 指道理
2、词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况:
一词多义。这在文言文中是常见的。如:策之不以其道,策, 驱使 ; 执策而临之 ,策,马鞭
在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。如: “见教”一词的本意是客套话,指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教导”,称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
语文答题格式
【记叙文】
做记叙文的时候先把文章大致看一遍
再看一遍题目后继续通读文章 这遍要很仔细 才能确定文章的中心
读的时候适当划出一些中心句
1.插叙
内容上,写了_____,对主要情节起补充拓展并深化主旨的作用,揭示__(品质、形象)___。
结构上,属插叙,充实内容,升华并突出中心。呼应了_____,为下文_____做铺垫。
2.修辞
①比喻:生动形象地描写了________,表现了作者(主人公)______的情感或品质
②拟人:将_____赋与人的情感与性格来写,生动形象表现作者(主人公)对____的感情
③夸张:描写____,表达了作者_____的情感,联想奇特,富于形象感
④反问:先把反问的句子变成陈述句。增强语气,表现了_________的特点或情感
⑤排比:增强句式,集中表达了作者_________的情感。
3.人物描写
①肖像
作用:显示人物的性格特征
格式:描写了_______的样子,表现了__________的品质或情感
②语言
作用:表露人物感情,提示了人物内心世界
格式:____的语言,生动传神地展示了_________内心,表现了_________
③动作
作用:就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生
格式:用动词,生动准确地刻画了____________
④心理
作用:就是展现人物的心态,刻画了精神世界
公式:描绘了________的内心想法,表现了_____________
4.环境描写
1.)出了__________环境,渲染了______气氛
2.)烘托了人物______的性格和品质
3.)表现人物_________的性格和精神
4.)为下文______情节作铺垫
5.句子/段在文中的作用
①内容上,写出了__(概括事例)__
②结构上,点明中心_________,表现了_________的品质或情感,升华中心(结合文章具体分析)
某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题渲染气氛,埋下伏笔设置悬念;为下文作辅垫;总领下文
2、文中:承上启下.总领下文.总结上文
3、文末:点明中心.深化主题.照应开头
6.标题的作用
内容上:①浅层:概括文章的事件
②深层:联系文章的中心
结构上:①总结全文
②呼应了开头或结尾
7.句子含义
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。
8.引号的作用
①引用
②特定称谓
③讽刺意味、否定
④强调