简述初中历史新课程的教学活动形式有哪些
主要有以下三种，请你参考：
初中历史新课程学习方式：
第一节 方式一：自主学习方式
第二节 方式二：合作学习方式
第三节 方式三：探究学习方式
初一中国历史教案（教学计划）怎么写
所任教的一（2）至一（5）五个班在上课时的情况有所不同：一（2）班同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷，且有个别学生上课睡觉；一（3）、一（5）班学生比较调皮，上课时爱讲话，但学生的思维很灵活活，课堂气氛是四个班中最活沃的二个班，且掌握知识的水平较高；一（4）班的情况不错，课堂气氛较好，课堂纪律正常，只有极个别的学生讲小话。从总体上观察，大部分学生的情绪比较稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真；有一小部分学生的情绪不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。通过上个学期的观察，学生对于普通话教学已经逐渐适应了。
我是跨考历史的，高中历史教师资格证会不会比初中的难一些
会。
高中历史教师资格证考试比较难，高中历史教师资格证考试笔试科目为三科，综合素质、教育教学知识与能力以及单独的学科知识能力考试，高中教师资格证面试与初中教师资格证面试相比也相对较难。
教育知识与能力考察的是理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
扩展资料：
注意事项：
考生拿到试卷，答题卡后先核查试卷与报考的科目是否相符。如不符，应立即举手向监考员说明情况，如相符，应在指定位置填写个人信息(姓名、准考证号等)。
根据国家有关法律规定，除外语科目外，考生应使用国家通用语言文字进行作答，使用其他语言文字作答无效。
考场内不得擅自相互借用文具。严禁携带具有发送或者接收信息功能的电子设备(如：手机等)，如有违反，按照违规舞弊处理。
参考资料来源：百度百科-教师资格证
参考资料来源：人民网-教育部：教师资格证考试将进行改革为虚假消息
如何实现初中历史教学常态化
何为常态化？即正常化。个人认为想让历史教学正常化需：课堂情绪应较为活跃太过死板或死板易引起学生的反感课堂气氛活跃能引导学生答题：老师提问的问题应一步步加深难度，引发学生的思考。提高学生的思维能力：老师课后可留一些对下节课或单元有帮助的影片或视频，能提高学生对历史的兴趣。这是我认为的初中历史正常化正常化。
和现实生活结合起来加深对历史的认识
这个应该是教育系统的课题，何为“教学常态化”？
常态化，就是不要应试教育。只要知道历史的事件就行了。至于什么重大的意义，学生的理解要根据时代的变化而变化，举例，就是文革的问题就是如此。不同时代，不同评价。
