哪些水生植物可以净化水体污染？
现在常用于水体生态修复工程中的主要是沉水植物，理论依据是淡水湖泊稳态平衡理论，沉水植物通过光合作用吸收分解水体中的氮磷等营养物质，净化水质，释放氧气，为水体中其他生物提供了更好的生存空间，促进食物链的稳定平衡，而水体富营养化正是由于食物链失衡造成，所以沉水植物在水体修复中发挥了巨大作用，一般常用的净化水体的沉水植物有矮生苦草，黑藻，眼子菜，狐尾藻，菹草等，再辅助搭配挺水植物，再力花，鸢尾，卢竹等，以及浮叶植物睡莲，荷花。
《植物有哪些相同特点》教学反思
本节课结束后，我进行了认真的反思，发现了存在的几个问题需在以后教学中改进：
1、教师备课不充分，对教材专研不够。以向日葵为例的9张图片，用词语概括难度较大，像“种子”“生根”“发芽”“成长”“成熟”“结果”一类，学生基本能答出，但是“子叶长出”“真叶展开”这一类专业名词就比较难接受。以大树为例子的几幅图片，有几组学生交流时认为大树是春天发芽，夏天长得茂盛，秋天落叶，冬天死亡，而没有认识到大树的生命周期是比较长的。教师在备课时没有充分考虑到这些问题。
2、教师对学生年龄特征考虑不够，时间分配不合理。三年级学生年龄小，写字的速度比较慢，识字数量少，在教学第一部分内容时用时过多，而最后总结出来的植物相同特点也没有记录下来。造成了课堂前松后紧。
3、由于刚接手三年级学生，对学生的学情不了解，师生配合也不默契。如学生在写陆生植物和水生植物时，我以为学生能写出许多课本中未提及的植物来，结果大部分学生写的是课本中学过的植物。又如老师认为学生能快速回答出来的问题没有回答出来以及学生答非所问等等。
4、课堂上教师讲得多，学生缺少练习。比如在引导学生比较“向日葵的一生”和“一棵大树的一生”时重复啰嗦，浪费了时间，导致后面的教学时间不多，没有进行达标检测，匆匆结课。
想问一下，植物中成熟叶肉细胞、分生区细胞和表皮细胞的主要区别。希望越详尽越好！谢谢！
叶肉细胞位于上、下表皮之间，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分。多数植物的叶肉细胞分化为栅栏组织和海绵组织。栅栏组织靠近表皮，是由一些排列较紧密的长圆柱状细胞组成，主要进行光合作用。而海绵组织靠近下表皮，是由一些排列较疏松的不规则形细胞组成，胞间隙发达，主要进行气体交换，也能进行光合作用。大多数双子叶植物叶片具有明显的背、腹面之分，称为两面叶。 叶肉位于上、下表皮之间，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所。
分生区细胞小，排列密而整齐，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，无液泡。
表皮细胞朝向外边的细胞壁通常肥厚，或细胞壁外面有由纤维素和角质组成的层，还有在此层外面覆盖一层角质层的。表皮细胞中通常不含叶绿体；但在蕨类和水生植物中则含有叶绿体。一般表皮细胞的液泡中常含有很多花青素
中班手工漂亮的水生植物教案
【活动目标】
1、让幼儿初步认识生活中常见的水生植物，了解它们的外形特征以及与人类的密切关系。
2、在观察发现中学习小组合作记录，并进一步探索它们的生长秘密。
3、从小培养幼儿爱护水资源，激发幼儿热爱大自然中植物的美好情感。
【活动准备】
常见的水生植物、PPT、记录表。
【活动过程】
一、导入。
1、师：在大自然中生长着许多植物，你知道有哪些吗？（大树、小草等）刚才小朋友说的都是生长在陆地上的植物，你知道水里会生长植物吗？有哪些植物是生长在水里的呢？（幼儿回答）老师也给小朋友带来了一些水生植物的图片，我们一起来看一下。
2、认识常见的水生植物。（幼儿看PPT，边看边说出它们的名字）这些都是生长在水里的植物，我们给它们取个好听的名字叫水生植物。这些水生植物都一样？
二、观察常见的水生植物。
1、师：今天老师也给小朋友带来了几种常见的水生植物我们一起来观察一下。
我们可以观察它们的根、茎、叶分别长得怎样？先小组讨论一下，然后选一个小组长记录。
2、校对作业，让幼儿一一认识。（展示在白板上）
3、小结：这些水生植物非常有趣，有的叶子很小很小，有的叶子很长很长，有的根像老爷爷的胡须，有的植物连茎都没有。
三、进一步探讨水生植物的秘密并分类。
除了小朋友刚才发现的水生植物还有秘密，小朋友想知道吗？
1、让幼儿观察植物长在（jy135幼儿教育 www.jy135.com）水中的位置。
2、揭示水中植物的分类。
这些植物都生长在水中，它们有的叶片漂浮于水面，叫浮水植物。有的全株沉没于水中，叫做沉水植物。有的植株的局部挺出水面，叫做挺水植物。
3、看图分类。
四、讨论水中植物与人、动物的关系，教育幼儿保持河塘清洁。
小朋友今天了解了这么多水生植物的秘密，那么你们知道这些水生植物对我们人、动物有什么用处呢？（藕、莲子、菱角可以吃或做药；水草、水葫芦、浮萍是鱼、猪、鸭的食物；水葫芦可以净化水、睡莲、荷花可以美化环境等）假如河塘里没有这些水生植物会怎样？怎样使这些水生植物长得更好呢？（保持河塘清洁、不往水中认垃圾、倒脏水等）
五、品尝水生植物的果实。
