窒内和室外阳光下和室外阴凉处测的不同温度怎么记录？
室内和室外阳光下和室外阴凉下测的不同温度，可以用二维平面图来表明温度的不同测点位置。室外温度测量做一个高温点和一个低温点，室外阳光下和室外阴凉处，可以随兆室外温度的高低来标准比较室外阳光下和室外阴凉处的不同温度变化就可以显示出来了。
测量天气的温度 应该在空旷的，避免太阳直射的地方测量
测量气温要把气温计放在通风有阳光的地方对吗？
不对，测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地点，即不被太阳直射、宽敞不被遮挡的地方。
小学五年级科学下册>教学设计
1、科学概念：
（1）引导学生认识热会从较热的物体（或物体的一部分）传递到较冷的物体（或物体的一部分）
（2）通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。
（3）通过数据测量，图示分析了解热传递过程有先快后慢的特点。
2、过程与方法：
（1）通过实验观察热传导的过程和方向。
（2）用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的过程。
3、情感、态度、价值观：
激发观察探究热传递的兴趣，通过积极思考体验到科学探究获得的新发现。
【教学重难点】
教学重点： 通过数据分析，热在传导过程中的特点。
教学难点： 通过分析热传导过程中的特点，认识热是怎样传导的。
【教学准备】
教师：铜棒、陶瓷杯、学生实验材料一套。
学生：横放的铜棒装置、蜡烛和火柴、凡士林、尺子、秒表 、废物皿、涂好温变油墨的金属圆片、实验学习单
【教学流程】
一、导课 3分钟
学生坐下。
师：这是一根铜棒（边说边出示铜棒），先请两三个学生摸一摸，什么感觉？
生：“冷的。”
师：现在把铜棒浸到热水中，请你来摸一摸露出水面的铜棒上端？
（慢慢地走到后面，请后排同学摸。）
你摸摸看？你看呢？
生：“变热了。”
师：铜棒上端为什么会变热，今天我们就要来一起学习。
