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植物叶片上表皮的颜色为什么比下表皮的颜色深?

zhao_admin7个月前 (11-10)科学课件25

叶片呈现绿色是因为叶绿体的缘故。上表面颜色深是因为叶绿体在上表面排列致密,形成了栅栏组织。下表面颜色浅是因为叶绿体在下表面排列稀疏,形成了海绵组织。栅栏组织:紧靠叶片上表皮下方,细胞通常有一至数层,呈长圆柱状,垂直于表皮细胞,并紧密排列呈栅状,内含较多的叶绿体。在两面叶或针形叶,栅栏组织亦分布于下表皮上方或整个表皮内侧四周,但亦有一些水生及阴生植物的叶是完全没有栅栏组织的。 栅栏组织是叶肉组织中的一类,叶肉组织是同化组织,所以栅栏组织属于同化组织。栅栏组织(palisade cell),又称栅栏细胞或栅状细胞,是叶肉组织中的一群细胞。主要分布在植物的叶片之中。乃因应光合作用而特化出来的细胞。

1. 属于薄壁细胞--利于各种物质的进出,特别是使植物易于吸收太阳能。

2. 内含大量的叶绿体。

3. 各个细胞排列紧密,呈现栅状,即其名称之来由。海绵组织是叶肉的一种绿色薄壁组织。细胞形状多样,叶绿体数量较少,层次不清,排列疏松,胞间隙发达,呈海绵状,一般位于叶的远轴面(背腹叶)或叶肉中部(等面叶),栅栏组织下方,呈带状或螺旋状。海绵组织细胞主要用来气体交换,也可进行光合作用。

如何运用ppt进行 植物的叶的教学设计

《植物的叶》教学设计
教学目标:
1、科学概念:树叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。
2、过程与方法:在比较植物叶的过程中发展学生的观察比较能力,能根据一定的标准给同一种植物叶和不同种植物叶分类。
3、情感、态度、价值观:发展研究植物叶的兴趣,培养爱护环境,与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点:叶结构的认识,特别是对叶的生命过程的认识。
教学难点:对众多叶子中分辨是同一种植物的叶。
教学准备:老师演示材料 各种各样植物的叶(含捡的枯叶和新鲜的叶子),几支有大小不同叶片的新鲜枝条,以及有关演示课件。
学生观察材料 每个学生捡的各种各样的植物叶子,老师和学生在实验园采摘的新鲜的叶子,以及给每组准备的新鲜枝条。
教学过程:
一、情境导入:
1、欣赏各种各样的植物的叶(出示课件:各种各样的叶子)。
2、揭示课题并板书:植物的叶
二、探究活动:
1、展示各种各样的树叶(学生将自己捡的树叶,放在桌面上让小组同学欣赏,并介绍是从哪里捡。)(板书:叶)
2、观察比较各种各样的树叶
⑴、认识叶子的基本特征
①指导学生用多种方法观察采集到的叶子。
②问题:你在观察叶子时发现了什么?(出示课件:叶的比较图片)
③学生交流汇报
④老师通过学生汇报,总结说明:同学们刚才用眼睛看、用手摸、用鼻子闻,观察的方法是多种多样,从叶子中发现了许多秘密。你们有没有发现,叶子虽然都不相同,但它们都有什么共同点,都包含了哪几个部分?(提问)
⑤学生汇报,老师版画、板书,并小结:叶子是由叶片和叶柄组成的,叶片含叶脉。(出示课件在“视频:植物的叶1:41秒处。或板书图示,如图)(板书:叶片、叶柄)

⑵观察叶的生长变化
一比较新鲜树叶与落叶有什么相同和不同
①老师给各小组学生分几片新鲜的树叶,让它们观察、比较新鲜树叶与落叶有什么相同和不同。学生交流汇报。(相同:都有叶片、叶柄;不同:颜色不同,生命特征不同)
②老师总结:植物是有生命的,活的植物叶子是新鲜的,绿的,它能够生长变化。而脱落或摘下的植物叶子是死的,是黄的,是不能生长的。因此,我们能不能随便去采植物的叶摘树叶呢?
二观察一种 ①寻找同一种植物叶子的相同点(老师出示一片树叶,让学生找一找他们是否也有相同的树叶,并找出它们的相同点。)
②观察一支有大小不同叶片的新鲜枝条,找出他们叶片的相同点和不同点,我们能从中看出叶的生长变化过程吗?(老师出示一支有大小不同叶片的新鲜枝条,让学生观察)
3、了解叶的生长过程
①谈话:叶子是不是一长出来就这么大呢?那么它经历了哪些过程,是不是也像我们人一样从小变大变老呢?请认真观察枝条上的叶子有什么不同,并大胆推测叶子的生长变化过程。
②学生观察交流汇报。
③老师小结板书:叶芽→新叶→老叶→落叶
④课件展示树叶的生长过程。(视频:植物叶的生长2:13秒处)
⑤小结:叶也是有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又慢慢地长大,变老。许多植物的叶从春天长出来,到秋天枯黄死去,完成叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶,但它们的叶同样也有生长、衰老和死亡的完整过程。
三、拓展延伸
1、拓展:今天我们认识的几种叶子,只是自然界中成千上万种的植物中的一小部分,你们到大自然中将会欣赏到更多更美的各种各样的叶子。你们还有什么问题?
2、延伸:这节课同学们收获可真大,提的问题很好,课后大家可带着这些问题,继续研究植物的叶。
,认识更多有关植物叶的知识,但要注意安全,注意爱护植物,保护环境。

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