浅谈如何初中数学高效课堂

多媒体课件在数学课堂教学中的应该经常使用。

在课堂教学中，多媒体是教学信息的平台，也是传输信息的工具和手段，因此利用计算机辅助教学的课件不仅可以传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方式，有利于调节课堂教学的气氛，它为学生创造了一个很好的学习氛围，由于它的应用，不仅活跃了课堂气氛，化静止且枯燥无味的知识点为鲜明有趣的动画，更激发了学生学习的积极性、主动性和参与性，实现了课堂教学的重点突出、密度增大，在学生兴趣得以激发的同时，教师的“负担”得到了减轻。

2、实物、挂图、图片、幻灯片、模型等直观教学手段不能抛弃。

根据当前农村学校的实际情况，针对学生的思维具有明显的直观性，形象性这一特点。我经常用实物、挂图、图片、幻灯片、模型等直观教学手段，采用游戏、竞赛等方法，同样也可以让课堂教学充满生气，学生学得生动活泼，从而达到提高课堂教学效率的目的。

四、培养学生学习习惯，提高学生自学能力。

我们的教学目的不仅是要让学生学懂知识点，还要让他们学会如何学习，有的学生学不好，不是不用功，而是由于没有掌握科学的数学学习方法，学习效率很低。由于学生不会学而导致不愿学，教师要向他们介绍学习数学的方法，培养他们的学习习惯，正所谓“授人以鱼，不如授之以渔”。良好的学习习惯可以在学习迁移规律的作用下，使知识触类旁通。那怎么培养学生好的数学学习习惯呢？我认为：

首先，要让学生明确如何预习。一般在教师上课前都会布置学生进行课前预习，以达到学生带着问题听课的目的。但检查就会发现，很多学生都没有按要求进行预习，只是稍微浏览了一下书本而已。造成这一结果的原因是教师的课前指导不够，学生不明确该如何预习，应注意什么和如何提出问题。因此，教师在提出让学生预习时应对学生进行指导。

其次，要指导学生做好数学笔记，让数学笔记在学习和复习中发挥作用。例如数学公式定理应该是理解后将其记在明显的位置，方便复习时及时查看；典型的例题的解法，所用到的思想方法，以及容易忽略的细节应该总结，并举一反三。

最后，培养学生检验的习惯。在数学教学中，培养学生对所解答的问题进行“检验”，这是提高学生解题正确率的重要手段。学生检验的方法越多、思路越广、思维也就越灵活。培养学生检验习惯的同时，还要注意培养学生有错自觉改正的习惯，从小树立学习的责任感，纠正某些草率从事，不管对错的不负责任的态度，以保证学生解答问题的正确率和培养学生认真负责的态度。

俗话说：“教无定法，贵要得法”。提高数学课堂教学效率的方法很多，只要我们教师潜心钻研，我们一定能找到适合学生的课堂教学方法，从而全面提高初中数学教学质量。