英语写作中，单词在行尾写不下了，在下一行的行首接着写，那就要在行尾加“-”，那么不加会不会扣分呢？
一般来说都是要加的，如果不加的话，会有很多单词容易理解为两个词。
一般这种情况最好加一下的好
英文写作怎么学？
如果提这个问题是为了应付一次考试，那么下边的思考你可以跳过去。如果是想要提升你英语的全面能力，请仔细阅读，谢谢！
我们在考虑英语写作的时候，头脑当中对比的一定是汉语的写作习惯。单从这个角度来考虑的，我们需要明白英语写作和汉语写作的文化、句子结构、表意方面的不同。通过这些不同的思考，需要你创造出不一样的学习环境。最终建立更重要英文写作的目的。
明确不同，撇清互相影响，才能静下心创造学习环境
咱们讲英语与汉语的不同有点太笼统，因为我们不能马上举出例子说明我们生活中有那些不同，我们在汉语环境中。
有些人会遇到一个问题，背了很多单词或者考个专八后，发现一开口、一下手就乱了，心里面总想着是“背”的那些句子，所以写出来千篇一律，应付考试可以，想要真正的提升能力很难。
第一个方面：我们需要从文化角度考试理解，这里讲到文化两个方面。一个是英语国家的生活习惯，第二个是我们的生活习惯。
你想学习人家的语言，你得知道他们的历史，知道他们国家基本情况，甚至社区生活的状况，这些都需要你去收集资料，听新闻。不断接触原著书籍和国家电视台播报。尝试去翻译和理解。
中国很多方言，不仅对普通话有影响，还会对英语发音有影响，甚至建立了固有思维，使得你根本不知道你说错了。甚至身边人都在错。比如Thank [θæŋk],一半的人发音[θ]都不咬舌尖，所以发音是错的。我们中国人听得懂，有时候你去国外，他们得试图去理解。还有idea[aɪˈdiːə]，没有-(r)[r]的发音，一半人可能都读成[aɪˈdiːər]。
第二个方面：明白文化了以后，你才知道句子结构的问题，咱们说话都比较委婉，地址啥的都放在后边，这是文化影响的结构。老外不一样，他们历史决定他们的性格，比较直白，该说的都说了前面了。诸如此类还有很多例子，所以对于你写作来讲，这个决定你如何把一段汉语在心中翻译成一段英文的基础。
第三个方面：汉语是表意的结构，因为汉语有一些是图形转化的，最小的表意单位咱们称作语素，就是这些语素组成无限的句子。而英语呢，是表音，表达是音节，所以更注拼写规则，读出来就能写出来。
这些习惯对我们很重要，决定你深入了解文化差异的起步。也是写作之前需要建立的。
英语写作为什么需要环境和目的
我们都知道学习语言是一个持续的过程，我们小时候经常去学习班学习写作，老师有两个办法，第一是持续的讲课，讲一天记叙文，让大家一直写；第二就是带着人去外边观察，回来马上写。
英语呢，不是我们的语言环境，你得先入境，可以通过建立家庭语言环境和影视环境，或者动画（推荐辛普森一家）。起码得10-20分钟先让自己进入这个环境中。而后我们再去选择写作中心思想。首先考虑文化不同，这个中心思想并不是李磊和韩梅梅的故事，而是老外正在发生的故事。
环境因人而异，各有不同。需要大家懂得去开发。
我们把重要的留在后边，那就是目的，我列举一个组合：
以提升自己全面英语能力为主要目的；
主要目的第一项分为基础的发音目标；
第二项为时态学习；
第三项为读思写，阅读为先、听为先，思考为中、对比文化为中，写即是总结为最后。
以学习英语的兴趣为次要目的；
翻译为乐趣；
阅读为补充；
寻找对话环境为鼓励自己参与度（找大学的公开课活动最有效）；
最后千万别去翻译中文鼓励自己写作，建议找个影音字幕组去翻译实践更好些。
【总结】个人意见，写作并不是难事，是持续学习的过程，希望重视每一步。
