初中历史新教师第一堂课应如何上

看到你这问题就想到了我当初上第一节课，当时确实是很紧张。给你提个小建议，第一节课对以后学生是否爱上你的课和对你的第一印象方面极其重要，所以尽量放轻松，可以先和同学们互相了解一下，不妨展示一下你的诙谐幽默，但是要记得，不可以太过威严，同时也不可让学生太过放肆，两者之间要把握度的平衡。关于上课的内容，你可以先和学生们互动，相互了解，老师多了解学生，学生多了解老师，这对你以后的教学大有好处，也对增进师生感情和学生学习兴趣有帮助，第二步就是了解学生们的历史常识和历史观，了解学生的历史常识有助于你以后的教学目标设定，了解学生的历史观有助于教学内容的把握，尤其是历史观，这个教学上不太注重的东西，要首先灌输给孩子们，让他们明白，历史并不是课本上生冷的东西，而是有重大借鉴作用的最好的工具，不妨讲讲历史故事，与后世的情况作一对比，让学生们明白：对一个国家一个民族来说，历史就是他们文化的一部分，如果不充分掌握历史的走向，这个民族是不会有前途的。这是历史观的讲解。另外，尽量放松，不要急于讲下一个问题，每个问题在没有讲透没有解决之前不谈及下一个内容，这是很重要的。
罗里罗嗦讲了一大堆，希望能帮到你。

中外历史纲要上西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固

汉与东汉―大一统国家的巩固;课程标准

1、通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；

2、通过了解汉时期的社会矛盾和农民起义， 认识两汉衰亡的原因。 ;2;一、西汉的建立;1、刘邦建国; 《汉书・食货志》记载，西汉建立初年“民失作业，而大饥谨……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷(按：醇驷即四匹毛色相同的马所驾的车)，而将相或乘牛车”。;历史再现：“与民休息”;2、休养生息政策; 在社会大动荡或长期??争之后，统治者实行轻徭薄赋的政策，以保养民力，增殖人口，达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。;①客观上：经过长期战争的破坏，西汉初期呈现一派残破的景象，人口减少，经济萧条，粮食奇缺。在这种情形下，恢复和发展生产成为当务之急。

②主观上：汉朝初年的统治者，经历了秦末农民战争。汉初，一批有识之士研究秦朝二世而亡的经过，吸取了秦亡的教训。

;休养生息的具体措施和影响;汉初的三位统治者; 文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。 ;;15;4、汉武帝大一统;西汉前期形势图; 两幅图片说明在西汉初期诸侯王的势力依然很强大，这种尾大不掉的隐患，存在了半个多世纪，这使得中央的统治受到了严重的挑战。面对这一问题，我们来看汉武帝是怎样做的？;措施：接受主父偃的建议，颁布推恩令――允许诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立较小的侯国。;经汉武帝之世――;尚书令;汉武帝将全国分为13个州部，每州派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。;④察举制选官制度⑤任用酷吏治理地方;经济上：①盐铁专卖;;五铢钱;③ 平准均输：为解决贡物运输和物价管理而提出的思想和政策措施。

④ 算缗告缗（抑制工商业者）;思想上：“罢黜百家，独尊儒术”;最???比较烦，学派太多,