一节难忘的作文课-六年级-记叙文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我为大家收集的一节难忘的作文课-六年级-记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。

大自然的奥秘是无穷无尽的，也是值得我们探索的。那节作文课，因一次不经意的探索大自然，令我终身难忘。

“叮――叮――”上课了！第二节是作文课。老师叫我们写作文。“到底写什么好？写人，写物还是写事？”大家都在为找不到写作素材而烦恼。忽然，正当我们烦恼时，从窗外飞进来一只小麻雀。也正是这只麻雀给了我们写作的灵感。

丁老师见飞来麻雀，便起了灵感。老师叫我们关窗捉鸟，并让我们观察这只“天外飞鸟”。我们左蹦右跳，左扑右既也没能抓住它。毕竟它能飞呀1最后还是班上的.“捣蛋天王”张家庆往桌子上一站，再一跳抓住了。我们静下来观察这只小麻雀。正当大家热烈发言时，我听见了窗外老麻雀的叫声，就提议把小麻雀给放了。这时，老师又让全班同学讨论为什么要把小麻雀放了这个问题。经过一番思考，班长第一个发言：“因为小麻雀有母亲，我们也有母亲，我们不能让他们母子分离。”但老师又说：“难道小麻雀没有母亲我们就把放它吗？”这时又有同学说：“小麻雀也是生命。不能被我们当模型观察，所以要放了它。”又有一个同学说：“小麻雀是属于大自然的，不属于我们，它也有它的自由，它的权利，”接着又有许多同学说出五花八门的答案。讨论得十分激烈。我们也有了写作素材，小麻雀终于送回了大自然，我们都乐了。

是呀，小麻雀也是有生命的，它不是我们的玩具，它是属于大自然的。它也有它的自由！任何生物都有它的生命，它的权利。这节作文课使我受益匪浅，也另我终身难忘。

难忘一幕-六年级-记叙文

说到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是我精心整理的难忘一幕-六年级-记叙文，欢迎大家分享。

吱――清脆的哨音传来，紧张地拔河比赛开始了，男生个个绷着脸，手紧紧握住拉绳，身体向后倾斜着，用上全身的力气，使劲往后拉，最后面的几个男生几乎躺在地面上了。我们女生高声呼喊着，为我班男生加油！声音一阵高过一阵，仿佛自己也在拔河。拉绳中间的红绳一会儿缓慢移向我班，一会儿缓慢移向一班，终于红绳僵住了；我们焦急的高呼着：“六、二班，加油啊，加油！”男生用上了全身的力气，使劲往后拉。红绳僵持着、僵持着，不一会儿，红绳却移到一班那边。哨声吹响了，听起来这哨音比开赛时沙哑了许多。一班赢了，他们欢呼着、跳跃起来；我班男生垂头丧气而又不甘心的丢下拉绳走出比赛场地。

吱――哨音又响起来了；女生的比赛开始了，我们女生全部用出了吃奶的劲儿，竭尽全力向后拉。我咬紧牙关想：胜利一定属于我们，我们一定会赢的`。这时,感觉红绳慢慢地移向我们这边。我们快赢了，快了，快了……吱――哨音再一次响起来了，这哨音是那么响亮、清脆。我们赢了！同学们都高兴地欢呼起来。

最后一局是集体比赛，也是决赛。我们个个鼓足了劲。吱――哨音又一次响起来了。只见同学们咬着牙，用尽全身的力气往后拉，有几个同学的额上都已经有密密的汗珠了。渐渐地，红绳移到了一班那边，看到这情景，同学们便使劲儿往后拉，把所有力气用在一起，这时奇迹出现了，红绳僵住了，紧接着，红绳慢慢地向我班方向移动。吱――胜利的哨音响起来了。我们赢啦！每位同学都兴高采烈的欢呼，跳跃着，有的紧紧拥抱在一起，有的手拉手跳着！操场上激荡着我们胜利的欢呼声。

这一幕，深深的印在我的脑海中。