幼儿园小班数学教案：数数有几个

活动目标：
一、5以内的按物点数，并说出总数
二、会一个一个的数

活动准备：（你这堂课学多少的点数，就准备几个物品，种类可以多一些）

活动过程：
一．故事导入。
1秋天来了，猴子收获了许多桃子。这些桃子有几个呢，猴子不清楚，它要请小朋友来帮它。（教师出示一堆桃子，幼儿任意点数）
2桃子放在一起不容易数，我来给桃子排好队，再请小朋友来数。
3总结一个个的数，可以用手指着数。
二、幼儿自己点数
兔子种了许多萝卜，它也不知道有几个，谁来数。（教师出示萝卜，幼儿点数。）
中间可以反复几次，让幼儿数不同的物品。
总结数完了，你知道一共有几个吗？提醒幼儿，数的时候最后一个数字是几，那么总共就是几。
三、作业单练习。
可以把积木框子给孩子，让每人从中间数出固定的个数。（可反复练习）
活动延伸：
请幼儿数教室里某一样物品的个数，其他幼儿检查是否数正确了。

幼儿园托班数学教案背数1——10

活动目标：
1、认识1—10的数字宝宝。
2、喜欢数学，并积极参与数学活动。
活动准备：
数字卡片。
活动过程：
一、认识数字1—10
——教师出示数字卡片1—10，诶你感到幼儿认识数字。
二、游戏：找数字
——教师事先把1—10的数字宝宝贴在教室里的各个角落。
1、 教师：你们认识数字宝宝1—10吗？请幼儿从1数到10。
2、教师请个别幼儿来操作——现在请幼儿听仔细要求，听听老师要求你们找什么数字宝宝，看看谁找的对，没请到的幼儿要看仔细他们是不是找的正确，如，找的不正确的，你们要指出来。
3、游戏开始：教师说：数字宝宝9在那里，请到的这名幼儿去找数字9，并将数字卡片9贴在黑板上。
4、游戏可反复进行，教师一旁指导。
三、游戏：谁不见了
——教师将数字1—10的卡片贴在黑板上。
——教师先请幼儿一起认识数字1—10。
——教师在在数字1—10的卡片中拿掉几个数字，请幼儿观察黑板上的数学里，睡不见了。
——教师可从简单到难：先从1—5开始：1—5的数字宝宝里少了谁啊？
——在1—10的数字宝宝中少了谁啊？