初中历史和地理区别？
历史初中阶段选择历史这门学科，远到同学们选择大学专业的时候，历史都是文科当中面对专业最广的一门学科。历史的广度和化学学科差不多，都在百分之七十以上。如果选择了物理加上历史这两门学科，可以说大学所有的专业都将会向你开放，这就是所谓的三百六十度无死角。在选科的方面优势非常大。所以初中学习历史选择历史的好处，就不言而知了。
地理初中地理是文科中的理科。选考地理，一举两得，因为人文地理专注培养文科素养，自然地理重在提升理科思维。中高考改革注重思维的建立，地理学科占优势。高考改革后更注重对分析能力的考查，如果说在初中能有一个较好的能力提升，那么也会为高中学习铺好路，可以说现在学好地理，高考先行起跑。
不管是初中历史和地理，还是高中历史和地理，历史讲得都是人类从古至今的发展历程，而地理，则是验证地球在环境上的变化过程。
主要就是，历史讲得大多是人和朝代，地理就是我们人类所居住的环境的变化。但是人类的生活也常常会影响环境的变化。
初中地理、历史该如何学？
首先说地理
初中的地理知识以常识知识为主，应该多背背世界之最之类的常识性东西，再一个就是，地理位置和地图是难点，地图前期采取拼图的办法，中国地图、世界地图，只要你能独立完成这两个地图的拼接，那么中国各个省市，世界各个国家，大概在什么位置，你就能了然于胸了，这些基础性的东西会了之后，保证你以后的地理学习会越发轻松！
至于历史
先以时间为主线，把各个朝代的先后顺序弄清楚，在细分每个朝代的事件主线，这样承上启下的去记忆，其中自己感兴趣的朝代做适当的延展，通过时间轴记忆，能够快速理清历史关系，不易忘记！
2021年江苏初中教材是什么版本？
苏教版
2021年江苏初中教材是苏教版。苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。
广义上的苏教版教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材，还有译林出版社（译林版主要出版英语教材），江苏科技出版社（苏科版主要出版部分初中数学物理教材），江苏少年儿童出版社（苏少版主要出版音乐美术类教材），以及江苏人民出版社（苏人版主要出版政治教材）等教材。此外，江苏省组建了“凤凰出版传媒集团”，因此在部分场合使用了“凤凰版教材”或类似称呼。
江苏初中用的教材，初中三年，语文是国家统一的部编版。英语是苏教译林版，数学是苏教版，历史和地理都是是人教版，生物是苏教版，道德与法治是人教版，化学也是人教版。除了语文，物理和化学每个城市也是用的版本不一致，我是在无锡，我们无锡用的是这个版本。
地理教学过程的特点
地理教学过程的特点
1、地理教学过程是实现地理教育目的和完成地理教学任务的过程
地理教学大纲指出：地理课是义务教育阶段必修的一门基础课程，它对于学生德育、智育、体育、美育的全面发展，民族素质的提高将起到重要作用。中学地理教育的基本任务是传授地理知识与技能、发展地理能力与智力、培养良好的思想品德与科学观念。地理知识与技能教育是实现后两项的基础。发展地理能力与智力对实现其他两项有着积极的促进作用。思想品德与科学观念教育是地理教育目的的重要内容。在地理教学过程中，学生获得系统的、科学的地理基础知识和技能。在教师的指导下学生提高地理认识能力和智力水平，并学会一定的学习方法，开阔胸怀，提高思想品德水准，领会地理学的科学意义。
2、地理教学过程是教和学的双向系统运行过程
在这一过程中，教师起主导作用，即领会地理教学大纲要求，确定教学目的，将多维地理信息处理加工后形成输出状态进行多方式输出。其中包括组织性教学输出，功能性练习复习输出和校正性辅导释疑输出等。校正性输出来自学生系统内部的反馈信息，这是—种放大的信息，或是被干扰教授系统的有误输出的直接反馈。学生在这一过程中起主体作用。信息的传输不同于其它物质传递，学生的有效输入量不完全等于教师的输出量。这就需要教师在教学过程中实行优化控制，不断地调整教学方法和环境，及时分析处理反馈信息，降低各种干扰，使教和学双向系统高效运行完成教育任务。
