主旨是文章中表现出来的问题吗？
.在写作教学中：指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点，是文章的叙写、议论目的。在记叙文类中，主旨与主题是相同的概念；在议论等类文章中，写作意图一般称主旨，不称主题。
详细解释
1.主要的意义、用意或目的。 夏丏尊叶圣陶 《文心》六：“其中的主旨，叫青年须认识公理，认识帝国主义，认识自己。” 鲁迅 《三闲集·在钟楼上》：“有时看见熟人在旁，就托付他，请他看后告诉我信中的主旨。”
邹韬奋 《萍踪寄语》五四：“有钱人家的女儿受满义务教育后，往往不再入学校，请私人教师到家里来教外国文学、音乐等等，以养成上层阶级的主妇为主旨。”
2. 犹主张，主意。 柔石 《二月》二二：“我从没有象在你身前这样失了主旨的。”
如何准确答语文阅读问题
【读材料】
所谓读材料就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题.了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落.在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名,地点,定义和数字,不同的人名,地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找.
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度,理解能力和记忆能力.有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章.内容广泛,题材各异.以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解.所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理,总结或概括,得出结论.
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文.答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案.最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解.其次要初步理清文章的思路.一般来讲,文章的每一段,每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法.
有的学生要用顺读法,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案.有的学生采用倒读法,就是先读题目(选项不读)后读短文,最后寻找答案.我比较赞成倒读法,因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间.倒读法对表层理解的题目(提问时间,地点,原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断.
因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目.阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率.在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,分别用一次判断,逐个分析以及排除法等方式来进行判断解答了
如何理解"写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实"
一些作文缺乏真实感人的事实或材料，考生只是随便拼凑、罗列一些生活事件或现象；缺乏丰富真切的情感体验，为文造情，无病呻吟，情感苍白；记叙平铺直叙，不会运用景物描写、外貌描写、心理描写、动作描写等描写方式，泛泛而谈，缺少细节；对生活缺少发现，选材陈旧，缺乏新意，如表现亲情则停留在“ 送伞” “ 送医” “ 盖被子” “ 端茶水” 等事例。考生在写作时往往陷入一种俗套，也就是选择容易写但不能得高分的作文材料，导致材料贫乏，内容空洞，事例不典型，甚至胡编邻居、同学、朋友、张三李四之类的人和事。有些考生写别人的事或者童话故事，与自己没有关联。另外，在叙事过程中泛泛叙事的多，认真描写的少，写作过程中有细腻动人的细节描写的文章较少。
记叙文写作要达到“内容具体，感情真挚” 的要求，必须做到以下几点：
一、学会从纷繁杂乱的生活材料中精心选取有生活气息的材料，这样写出来的文章才更具表现力，更具感染力和震撼力。选材时，要去粗存精，以小见大。要尽量避免选择那些“高大” “伟大” “重大”的材料，因为谈及这些材料易出现空泛化、概念化，不如以小见大，诉说生活的真谛和人情的冷暖、苍生的诉求。如2009 年广东中考满分作文《最好的奖赏》，文章写吃酸梨作为二伯给自己最好的奖赏，运用对比手法点明主旨——甜的固然好吃，但又能让人记起多少呢？酸涩的梨肉，带给人是久久不能忘却的酸楚；只有尝过酸的人，才知道甜的珍贵。文章所叙事件生活气息浓，语言朴素，描写符合人物性格，因而获得满分。
二、提倡“我手写我心”，写真实的自我，反对生编硬造。写入作文里的材料，要符合生活真实。那些夸大其词、不合生活逻辑的材料不宜写。如父母犯癌症、亲友出车祸、乞丐中大奖、弱女斗歹徒、捡钱五百万等严重失真的故事，总让人半信半疑、啼笑皆非，不能深受评卷老师的青睐。写作时，要回归日常生活，勿忘“我”，应以“我”为轴心，写出自己的亲眼所见，亲耳所闻，亲身所感，写出“我”对生活的独特体验。如2010年广东省中考作文《那天，我捡到了快乐的钥匙》，一考生以当今常见的农村家庭现象作为题材，写出了农村留守孩子在父母外出打工之后所特有的情感。文章写了中秋节时父亲打电话回来问好，“我”认为那是在敷衍“我”，又写到妈妈叫妹妹向“我”说“生日快乐”，这时“我”才感觉到父母还是关心“我”的。文章选材符合生活真实，写出了考生的真实感受，内容很具体，情感很真挚。
三、描写应细腻，注重细节描写。细节描写要追求真实，符合生活逻辑，不造作，不虚夸，不肉麻，让人读后的感觉是——“不错，是这样子的”。应扣紧题意写出细节，通过一些精彩的细节片断的描写，来提升作文的品味。如人物描写，则应注意外貌、动作、心理、语言、神态的描写；景物描写则应巧妙地使用烘托、象征等。如2012年安徽省中考满分作文《智慧在其中》，文章由三个哲理故事组成，生动揭示了生活中的智慧，阐释了“智”的主题。文章以独白式的心理描写，简洁的情节叙述与生动的细节描写相结合，使原本平实的素材真切而不同流俗，简练又不失生动，获得阅卷老师的青睐。
