幼儿大班趣味数学《比多少》活动设计
设计意图：
幼儿教学不同于正常学龄儿童教学，他们的理解能力、语言表达能力及兴趣持续时间都不如正常学龄儿童，因此幼儿教学的设计应更具操作性和趣味性，让幼儿感觉自己不是在课堂上学习，而是在老师的带领下一起玩游戏。让幼儿不玩中不知不觉的学习，即能提高学习效率，同时也会有效的吸引幼儿注意力。
活动目标：
1.
感受操作活动的乐趣。
2.
在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体多少的技能。
活动重点、难点：
1.
比较多、少、一样多
2.
学习用一一对应的方法。
活动准备：
演示用教具：
1.
标有数字的小房子若干。
2.
毛绒玩具
4
个，蓝球
4
个；帽子
4
顶。
3.
幼儿操作材料。印有
4
娃娃卡片纸（数量同幼儿一样多）、枣每人
4
个，山楂每人
4
个。
4.
孩子坐成大半圆，桌子分成四组摆在后面。
活动过程：
一、引出课题
出示两组实物教幼儿学习用对应比较的方法比较物体多、少、一样多。
二、游戏
1.
送篮球：
演示提问：首先请出个娃娃客人（带头包饰的幼儿）站成一横排。
师：今天我们班来了几位客人，请客人按照从左到右摆成一横排，再出示四个篮球，一一对应的摆在娃娃的前面，让幼儿判断两组物体的多少。
2.
送毛绒玩具
演示提问：将
3
只玩具一一对应分给
4
个娃娃客人
师：娃娃和玩具一样多吗？让幼儿说说两组物体的数量关系，启发幼儿说出娃娃多
1
个，玩具少了一份
3.
给娃娃客人戴帽子。
请一名幼儿为娃娃客人戴
1
顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多？
4.
为娃娃客人送食物
请小朋友把盆子中画有
4
个娃娃客人的卡片拿出来，进行操作活动。
（
1
）给娃娃客人分红枣，把枣一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和枣是不是一样多？
（
2
）为幼儿为娃娃客人分山楂，一个对一个地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一样多？
（
3
）启发幼儿说出娃娃多
1
个，山楂少
1
个。用什么办法使娃娃和山楂一样多呢？
三、活动总结
我们今天
学会
了比较两组物体一样多的方法，我这里有许多小脚丫，我们班有许多小朋友，我们怎么知道我班的小朋友和小脚丫是不是一样多呢？孩子自由发表意见，进行操作。
