议论句和抒情句的表达效果？

议论与抒情的表达效果:议论偏向于说理，而抒情偏向于表达感情。议论与抒情这两种写作手法一般可以形成两种不同的文体，议论文体和抒情文体，但也可以同时采用到一篇文章中，像散文这种文体，文体比较自由，可以夹叙夹议，还可以抒发感情，几种手法一起运用，显得作品内涵丰富，多姿多彩。如余秋雨的作品就是这样。

议论句的表达效果是：亮明观点，有利于读者理解。

抒情句的表达效果是：能突出作者情感，感染读者。

含蓄抒情的记叙文结尾？

开头；生活就像一江春水,时而碧波粼粼，时而洪波涌起，时而又静影沉璧；生活又似旅途，如若匆匆掠过,只为饮取仙露琼浆,而错过道途繁华三千弱水，旅途便失去了诗意；生活又如寂寥冥空，雨后不一定有彩虹，但是如果一直秉持着希望彩虹出现，这份期待是否足够美丽，胜过霓彩悬空。 结尾；生活，对于每个人来说既是公平亦是不公平的。确实，每个人享受生活的时间或短或长，但是，别忘记了，上帝是公平的，因为他对每个人都不公平。取决于面对生活的态度，所以以乐观的态度面对生活，用坚定描述色彩，用高尚抹出美丽墨痕，去勾勒属于我们美得不可胜收的生活。

叙述和议论的区别是什么？

叙述是有本人和事物的，复述事物的来龙去脉。议论，大家在一起分析，各说各的，各抒己见。群策群力，统称议论。议论与叙述的区别，对中学生而言继续玩儿不算是太困难的文体，虽然叙事是一门儿精深的艺术。但对学生的要求却是浅泛的，只要能抓住主题有自己的领悟和体会，围绕自己的领悟和主题。

对事件最基本的裁剪，就基本达到要求。

议论，不然人们大约是到了初中的时候，才开始有了议论的萌芽。到了高中，充其量也就是三四年的议论阅历。而且功课繁重，精力有限。

对出入门口无异论经验的人来说，视力不能任得。

叙述和议论是两个不同的写作方法，叙述一般应用在记叙文中，它主要是对一件事情的来龙去脉进行陈述完整而议论是议论文常用的一种方法，它主要是通过评述辩论，用事实或者理论做根据，来论证一个观点表明作者的一种态度。

在有的文章中还用到夹叙夹议的方法，就是一边叙述一边议论，这种方法是为了向加强读者对文中观点的进一步掌握，进一步升华叙述的内容。

怎么写好记叙文的结尾

相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是在写作中有着很重要地位的记叙文，记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。那么问题来了，记叙文应该怎么写？以下是我为大家收集的怎么写好记叙文的结尾，欢迎阅读与收藏。

与开头一样，记叙文的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解内容，进一步领会的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

（1）自然结束法

在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾谓之“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。

（2）画龙点睛法

这种结尾方式，就是在结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。――记一辆纺车。”

有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

（3）抒情议论法

用抒情议论的方式收束，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段议论含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华。

（4）首尾呼应法

结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”前文提到的.《谁是最可爱的人》的结尾，也是与的开头遥相呼应的。不仅又一次回答了文首提出的“谁是我们最可爱的人呢？”这个问题，而且抒发了强烈的感情，增添了的感染力。

（5）委婉含蓄，点化主题

有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。例如，杨朔的《荔枝蜜》就是如此：这黑夜，我做了奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。这里所说的“梦”，就是一个有象征意义的形象。常言道：日有所思，夜有所梦。人们可以通过某人的“所梦”，推断他的“所思”。因此，读者从这个梦里，可以了解到作者十分赞赏、推崇蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”、“渺小”“却又多么高尚”的品质，并且愿意身体力行，向蜜蜂学习的愿望。而这正是作者所要表现的主题。不过，它不由作者直截了当地说出来的，而是经过作者的“点化”，读者领悟到的。

（6）以人物描写或景物描写结尾。

如《花市》结尾写：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”作者用“一枝挺秀淡雅的兰花”比喻姑娘美好的心灵。