历史教学使用的教具有哪些？

一般来说，除了黑板粉笔教鞭等传统几大件以外，投影仪和相应的如power point等软件，也是需要的，除此之外，我个人觉得，各历史时期的地图，和教材中出现的各时期事件的图片素材也是必要的，另外教科书中出现的各历史时期的实物模型也是有必要的，比如竹简啦，指南车啦，地动仪啦……

中学时期历史课应懂得什么？

初中的历史课程，主要让我们学会了什么呢？

首先：中国的历史渊源。初中的历史课本主要讲的都是关于古代的事情，关于近现代的历史就算有也只是少有提及。初中的历史课程，首先教会了我们学习中国古代历史发展渊源，就是我们国家是起源于什么，最初是什么形态。经过了那些朝代，从上而下的向我们介绍了中国的一个历史发展，以及每一个朝代的更迭。让我们大概的掌握，中国古代发展的一条线路图，能够让我们，去理解他的发展史，以及古代的战争不断，朝代不断更迭的原因。我们古代就是一个多民族共同生活在一片天地下的状况，因此会相互斗争都不断。

其次：中国古代的政治经济文化发展。同时也向我们介绍了古代的政治经济文化的发展，虽然只是做了一个简单的介绍，毕竟初中的历史书都比较的简单，减少的一直是一个很小的部分。但是也让大家知道了古代每一个朝代的经济文化特征，以及我们古代最重要的一些政治体制，并且还包含了古代的政治，经济，文化，对现在有什么影响。最重要的就是文化了，目前我们还有很多的传统文化都来自于古代的文化，中华文化博大精深，如今我们吸取古代文化中的精华，再结合我们国家现在发展的一些新文化，就形成了自己的文化。所以说初中的历史课本还是让我们学习到了很多。

最后：中国古代的一些成就。另外，初中的历史课本也为我们介绍了中国古代的科技上面的发展，以及一些成就。比如中国古代的四大发明，以及中国中医药学上的造诣，另外，还有我们国家一些精致的手工工艺品。还有我们国家的建筑技术，也就是园林建造技术。还有很多很多，这些都成了我们中华民族不可抹去的印记，同学也是我们为之感到骄傲和自豪的东西。初中那里是课本，虽然只是简单的囊括了古代史的一些东西，但是也能够教会大家，怎样去学习历史，以及学习历史的一些小方法。所以初中的历史课本还是比较有意义的。

作为一名历史老师，如何在课堂教学中以学生为中心？

因为随着现在的课程改革来说，素质教育显得越发的重要了，作为一名律师老师，在教学中呢，要以学生为中心，就是说发挥学生的主体地位，教师的主导作用，教师是对学生主体的主导，所以呢，教学之中呢，要以学生的角度去引发和循序诱导，不断的去让他们思考，这就是以学生为中心。

义务教育阶段历史课程价值？

浅谈初中历史教学的现实意义

学校教育的终极价值是社会价值，帮助学生学习知识。学生最终是会踏入社会的人，如果想让学生以后踏入社会自然，教师必须要将开拓学生视野、增强学生的能力、丰富他们的涵养作为重要目标。然而理论是灰色的，枯燥的历史知识，会让学生觉得这些老掉牙的东西没有意思，可能会失去对历史的兴趣。因此，一堂好的历史课，应该是教师和学生共同参与的交流活动。良好的历史教学，可以触及学生的情绪和意志领域，让学生切实感受到历史的独特魅力，将其中的精神升华为自己的精神需要。