中国地理的学科性质是
地理环境可分为自然环境、经济环境和社会环境，地理学科是一个综合性学科。初中地理涉及的内容多、范围广，一些地理事物是学生没有见过或者是根本看不到的。在教学的过程中，仅仅依靠语言或图片进行讲解，学生难以理解，利用多媒体课件可以把一些地理事物化虚为实、化繁为简，使学生感知大量的无法实地观察或者抽象的地理事物，进而形成正确的表象，对地理事物有一个正确的认识。例如，在讲述《气温和降水》一章节时，我出示课件《世界年平均气温分布图》后，学生仔细观察，找出分布规律（1.等温线大致与纬线平行；2.气温从低纬向高纬降低；3.同纬度陆地和海洋气温不一样等）。
多媒体信息与初中地理教学整和是优化地理教学的必要条件，它对有效提高教学效果和质量有着不可低估的作用
下了说法中，正确的是（ ）A．夏天，让人感觉舒适的房间温度是25℃B．初中物理课本的宽约为30cmC．高
A、夏天，让人感觉舒适的房间温度是25℃．此选项符合实际；
B、伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离在20cm，物理课本的宽度比此长度要小．此选项不符合实际；
C、高速公路上小轿车的速度应该在100km/h左右．此选项不符合实际；
D、普通中学生的质量在60kg左右，一只鸡蛋的质量在60g左右．此选项不符合实际．
故选A．
温度带的划分
温带又可以分为暖温带、中温带和寒温带三种。具体
我国根据≥10℃积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，同时另有一个独特的青藏高原气候区。
暖温带 黄河中下游大部分地区即鲁全部和陕、晋、冀大部分和南疆 3400－4500℃
两年三熟或一年两熟。我国冬小表、玉米、谷子及温带水果（苹果、梨、葡萄等）的主产区。
中温带 吉全部和黑、辽、内蒙古大部，北疆 1600－3400℃
一年一熟。春小麦、大豆、甜菜、玉米、谷子、高粱
寒温带 黑、内蒙古的最北部 ＜1600℃
一年一熟。生长期较短的早熟作物为主：春小麦、大麦、马铃薯等
中国四大火炉城市有哪些
四大火炉
火炉城市是中国对天气酷热的城市的称呼。科学上用出现35℃以上高温日的多少来衡量一个城市的炎热程度，一年中最高气温超过35℃的日子达20天以上，而且出现过40℃以上的高温天气，大家把这样的城市称为“火炉”。随着经济的快速发展，汽车的降价、生活方式的改变，越来越多的人们购车代步；加上空调的普及，这些都在向大气排放热气。城市里的人口、高楼、道路密集，混凝土、柏油路使太阳辐射升温快，散热慢，热岛效应越来越明显，城市的温度在逐步升高，越来越多的“火炉”涌现出来。
“三大火炉”：民国时期，重庆、武汉、南京是长江沿线较具知名度的大城市，夏季气温比较炎热，被传称为“三大火炉”。
“四大火炉”：长江流域的南昌、重庆、武汉、南京四大夏季气候炎热的大城市被传称为“四大火炉”。 四大火炉中最闷热无风的城市就属南昌。
还有人称重庆、武汉、南京、济南是四大火炉。
“七大火炉”：长江纬度区域的南昌、重庆、武汉、南京、长沙、杭州、上海七大夏季气候炎热的大城市被传称为“七大火炉” 。
火炉城市的说法都源于民间，最早是在中学地理课本上写的“吐鲁番、武汉、济南、南京”。
