作为一个师范生，怎样为学生讲一堂精彩的历史课？

历史课是比较容易抓住学生注意力的，第一节课非常关键。满足以下几点，你就有可能成功。
1、自己是一个有学问、有责任心、肚子里有货的老师。
2、课前要充分准备，讲第一节历史一定要打破课本的课程次序，挑选有悬念，故事情节强的一段历史，作为第一节的讲授课程，这样可以把学生拉到你麾下。给学生讲课前，以说书形式自己先试讲几次，找人听。能够达到吸引听讲人的程度时就可以给学生讲了。
3、课堂组织，这是获得学生尊重，认可的最重要环节。不管你采用什么招数，让学生眼球看着你的教鞭转，注意力跟着你的声音走。你的精力不能只集中在教本、黑板上，你要练就眼观六路、耳听八方的本领。
4、在讲课前。先提问题、设悬念、让学生带着好奇、带着疑问听课，让学生的思路跟着你走。
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怎样讲授好一节历史课？

首先在课堂上学生才是主角，老师一定要把课堂气氛搞的活跃了，但是也不能太活跃这样就会觉得会很乱，作为一个资深的学生来讲我上了十几年的学了，一个好老师一定能和学生打成一片，但是有不能给学生爬到你头上去了，要有你老师的威信，一定要公正，玩归玩，在课堂课内要有明确的规则，可以借助多媒体，多讲点课文外的东西，这样会让同学很感兴趣，因为我们根本不喜欢课本，严一点的学校还不允许同学看课外书，所以多一点课外的东西会很好，一些小的历史趣事或者背景。多的我就不讲了，我还要看书了，希望你能当个同学们都能喜欢的老师，别想我们那个历史老太婆，搞的全班人都讨厌她，这种老师真的太失败了。祝福你！！！

结合教学实例说明你在教学中是如何把握板书设计的六个原则的?历史

一、 科学性原则板书设计，是发端文本，源自教者，成于黑板的，是课堂教学中很重要的一环。其设计要合理，不能脱离实际，违背科学性。板书“要反映教材特点，突出教材重点，揭示教学内容的难点和关键。
二、 直观性原则板书构思要有科学性，还要合符美的原则。板书要明白显眼，简明扼要。
三、 实用性原则板书设计，不能为了形式而形式地显现自己的设计，不能牵强附会地构筑板书。不论是敷陈辅叙，精雕细刻，剥露文意，句句关情，还是简笔轮廓，率意勾勒，显示脉络，字字露旨，都要从实用有效着眼。板书构思，契合教学程序，展现出一幅动态的教学流程，也是文本精髓的不断生成。总之，设计要从细微处浓缩要义，从宏观上巨篇勾绘文旨意趣。简约的要言不烦，细致的精细入微。

四、 简约性原则那种以一当十，要言不烦，以少总多的精心建构，展示教者风范的板书，是需要教者用心咀嚼，用心绘制，而不能草草了之，应付了事，有了就行的。当然，板书无论采取何种样式，教师的书法美，板书章法排版的理性美，文图展示的艺术美，都应该在设计中予以高度重视。要本着教者有用，听者心怡，一字一句，如山泉丁冬，奔流而下，自然流畅，鲜活醒目。

五、 有效性原则课堂教学要追求有效。高效的课堂是丰厚的，是成功的课堂。教学中，要摒弃无效的铺设，促使更多的时间，都活跃在思维的展开，文本的探究和能力的成长中，使更多的语言碰撞，成为灵动多姿的个性的张扬，成为不断成长的教育资源。

六、 生成性原则

课堂资源是丰富的，学生，教师，书本，桌椅甚至听课的老师，其所生成的丰富的课堂资源，也是需要教师细心揣摩挖掘的，音容笑貌，言谈举止，动和静中要激发和点拨，渲染和点缀，煽情与梳理，使得课堂成为一个不断成长的舞台