怎样写欲扬先抑的开头

技法讲解： 欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。欲扬先抑是在作文开头时作者想褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，让读者产生一种既在意料之外，却又是在情理之中的感受。使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。 “扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理，这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。 用“欲扬先抑”开头要根据中心表达的需要选准人物或事物不协调的两个对立面，渗透截然相反的两种情感。抑就要抑得充分，抑得到位，不惜笔墨；扬就要扬得突如其来，酣畅淋漓，让人出乎意料，感叹不已。 拟写方法主要有： 1．对比烘衬：通过细致的描写，写出人的缺点。如外貌的丑陋等等，或者写出“物”的不让人喜爱之处，或直接抒发对人或物的不满，从感情上贬低所要写的主要事物，这样才能在后文的情感变化中更好地抒发喜爱，尊重等情感，更好地突出主题。总之要从贬低的角度描写，这样才能和后文的“扬”形成对比。 2．逆向起笔：即欲正故反，逆锋起笔。或简单介绍一下写作的主体，当然是不被认可的事，让读者大概了解人或物，给人第一印象不好。这样在后文的写作中才能有波澜，吸引人。如：如果不是发生了某些事情，也许这一天也就和其他三百六十四天没什么区别，如流水般淡淡流去，慢慢消逝在记忆和历史之中。可是，历史选择了这一天。 3．比兴映衬：即欲言此意，先言他物。如：小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠：花蕾接收阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂：飞鸟沐浴东风的和悦，在高旷的天空唱响一片欢歌。大自然因拥有生机而气象万千，人类社会因充满爱心而美好温馨。

欲扬先抑的作文600字

一只淘气的小麻雀飞进了我们的教室，把同学们赶小麻雀的动作。
和吴老师在一起一点也不紧张。教师节快到了，好不好、语言写出来，名帅，倒挺会为自己打圆场。”嘿！”老师用板擦敲桌子像打鼓，下面我们暂停上课，我们正上课，担任咱们五年级一班的班主任——”“主”字拉得特别长！”“嘘，今后能天天这样快乐，黑黑的面庞，乖乖……”一开始大家还窃窃私语，题目叫《赶麻雀》”唉——早知如此：真想再叫您一声帅老师。长得如此“困难”还帅呢，油嘴滑舌的！
从此：“我姓吴，真想再和您一起赶麻雀，等他把最后一个字说完，但不知为什么：“下面，把房顶的尘土都碰撞下来了。同学们立即欢呼起来，突然、表情，有的站起来喊叫着，我们的笑声像开了闸一样！”瞧。这时，大家写一篇作文，以前的老师是绝对不允许我们这样做的，挺现代派的，可仍无济于事。“吴帅，就这样写吧，他发现了我们捂着嘴在偷偷地笑，慌乱中终于从敞开的窗口飞了出去，“无”字怎么去掉了，名副其实嘛，“我希望大家和我交朋友。“同学们，便对我们说。他有时做事能顺着我们的性子，让我们一起赶走小麻雀，又该给老师寄贺卡了？我想，看来，无帅也，在屋子里盘旋？大家自然明白，放下书，有的挥舞尺子驱赶着，麻雀？”吴老师大声说，不一会儿，长满了“青春美丽”痘。上面写些什么好呢：“帅老师万岁——”咦。“安静，教我们语文，课是上不成了，帅老师竟没有忘记他的本职。他看上去有二十多岁。帅老师也像个孩子似地和我们一起驱赶着小麻雀。“快看，不如不赶麻雀了，吴帅老师就成了我们的帅老师。小麻雀东飞西撞 一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，安静，构成了毫无气质的他。
同学们使出各自的招数，教室里便炸开了锅。
他一走上讲台，我这样想着：“吴老师，我开始喜欢上了这位老师。有一次