以"门"为话题的作文
Internet帮我打开知识之门
Internet是一个变化无常的精灵，Internet也是一把神通广大的魔幻钥匙。倘若用得好，它就会变成一把金钥匙，帮你打开知识之门；倘若用得不好，它将会就成一把可怕的利剑，时时刻刻诱惑着你沉迷于网络游戏，让你成为网瘾少年。
我把Internet当作一把金钥匙，我的这把金钥匙上面有三个漂亮的小齿子。
第一个小齿，就是帮老师找课件。我在“小学数学网”、“黄冈课件资源网”等网站上看到了很多好课件，觉得挺有意思。于是，我也学着做了些课件。经过一个月的努力奋斗，我的第一个作品――“圆的系列”课件诞生了！生动活泼的界面、正确的内容使得数学老师在上课时赞不绝口，同学们也都聚精会神地看着，生怕会有一点点的画面从他们的眼皮底下溜走。瞧，我还行吧！
这第二个小齿嘛，两字儿：自学。我经常在网上看教案，自己自学后面的新课文。例如那次上《向命运挑战》这一课，我早就自学好了，所以，课堂上我积极开动脑筋，踊跃发言，还大胆地把不懂的问题提出来，供同学们讨论，让老师斧正，所以，我的收获特别大，得到了老师和同学们的多次表扬。
第三个小齿就是发表文章。我常在“小学语文教学网”里转悠，每次的作文，只要是得了A+或A+/好的，我就怀着兴奋的心情把它打印到电脑里去，并发送到“小学语文教学网”，静候佳音。经过努力，我已经在网上发表12篇作文了！其中，《蜜蜂的精神也可贵》这篇作文还被列为“最佳推荐”的第一篇呢！这都是网络给我带来的成绩，它正指引着我一步步走向辉煌。
Internet这把神奇的魔幻钥匙已经彻底地变成了帮我学习、促我成功的金钥匙，帮我打开了知识之门。
Internet，我爱你！
记叙文与剧本的区别
简单的说就是一个用于描述，一个用于表演. 剧本与记叙文的行文方式不同，剧本其中的特点有：以人物的对话（台词）为主体，以方括号来介绍背景，以小括号来提示说话的神情、语气、动作等。此文最适宜表演，在表演的过程中，教师稍作恰当的引导，让学生从表演中自我感悟、自主学习、自主与文本对话，有效地提高学生的独立学习语文的能力。 在组织学生把剧本改写成记叙文时，学生只是把人物对话写清楚了，缺少为文章补白：如在文中加上自己的语言和动作。因此，文章读上去意思并不连贯。
怎样的文章属于记叙文
记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的6要素。.描写物体的就要从
运动状态,物体形态或变化上来说了。
记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。
记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。
总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。
但记叙文写作,伴随自然流露的适当议论和抒情。
记叙文有广义与狭义之分。
广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。
狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。
正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。
记叙文的特点 记叙文的特点就是以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以写人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
写作记叙文要做到一下几点：
第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。
第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。
第四，时间，地点，人物，起因，经过，结果。
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
记叙文的分类 侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。
侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。
侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。
