大气课程设计主题有哪些类型
除尘系统设计。在大气课程设计主题中，主要是讲述了除尘系统设的类型题目，该主题主要是围绕着企业。
大气的组成与垂直分层新课需要讲多长时间
大概需要45分钟左右《大气的组成和垂直分层》教学设计执教者：罗晓燕大气圈是地球环境最外部的圈层。大气的组成十分的复杂，每一种组成物质都扮演着一个重要的角色，任何一种成分物质含量发生变化，都会对人类、生物产生影响。大气圈根据其不同的物理性质，又可以划分成特殊的“五层楼”，而每一层楼都有它的特征，这又和人类的日常生活息息相关。大气圈的存在，不仅仅是为生物提供了需要的氧气，还在于它对地球生物的保护。应当说，大气圈对地球上的生物有着十分特殊的、不可取代的意义。对大气圈的学习，应当是对生命存在缘由的又一次探索。
课题名称 大气的组成和垂直分层
教学目标 教学内容的具体目标 知识目标 能力目标 情感目标
1、学生能够说出大气的组成成分以及各主要成分的作用。 
2、学生能够对大气层进行垂直划分，并能够简述各个层次的特点。 
3、学生能够运用实例解析大气各个圈层对人类生活的影响以及人类活动对它产生的影响。 
4、通过对本节课的学习，学生能够了解大气圈的存在对地球生命的重要意义，从而培养学生保护大气圈的意识和热爱地球家园的信念。 
1、 大气各组成物质的作用2、 大气的垂直分层3、 大气各层的特点4、 大气圈对地球生命的保护1、 大气各层次的特点2、 大气圈对地球生命的保护多媒体演示、拟人讲解法、探讨法1课时教学主要流程：
干洁空气
遮阳伞
对流层
平流层
中间层
散逸层
热层
保温被
防弹衣
尘埃
水汽
主要教学过程：● 新课导入：自编童话《蜜蜂小小的故事》，导入新课。2007年10月24日，中国“嫦娥一号”发射成功。这一历史事件，不仅震动了全人类，在动物界也引起了哄动。更让我们不可思议的是，一只名叫“小小”的蜜蜂，借助于“嫦娥一号”的发射，在大气圈中进行了一次旅行。今天，他将对这次穿越大气圈的旅程，对全世界开媒体发布会，将他对大气圈的切实体验公布与众。借助于现代的翻译工具，受浦东新区地理组的委托，我将担任起这次“蜜语”翻译的重任，请同学们跟随着我的翻译进行一次大气圈的时空旅程……● 运用图表，解释大气中干洁空气的主要组成。
干洁空气水汽尘埃
过渡：蜜蜂“小小”疑惑道：我在穿越大气圈的过程当中，感觉呼吸越来越困难，最后只能借助于氧气瓶。身上感到时冷时热，天气忽雨忽晴，上升过程中一会颠簸剧烈，一会又比较平稳……真叫人纳闷？？● 运用图表解析大气的垂直分层以及各个层次的特点，重点是对流层和平流层。对流层特点：1、热量来自于地面辐射。2、气温随高度上升而递减。3、大气垂直对流旺盛。4、水汽、尘埃杂质含量多。5、天气变化显著。平流层特点：1、 热量来自臭氧层对紫外线的辐射。2、 大气水平运动，水汽、尘埃少，天气晴朗能见度好，最佳航空层。过渡：蜜蜂“小小”困惑道：为什么地球需要大气圈呢？大气圈对地球到底有什么意义呢？● 运用事例、漫画、图片解释大气圈对地球生物的保护。“防弹衣”作用：“嫦娥1号”发回月球表面的照片与地球表面照片的对比。“遮阳伞”作用：运用漫画――地球打了一把破阳伞，我们要重拾“女娲补天”计划。“保温被”作用：● 教师总结，结束新课。● 课堂练习：一、读图回答：1、大气和气候变化最为明显的是 层。臭氧层集中分布于 层。2、A层是 层，该层气温随高度递增而递减，其重要原因是热量主要来源 。3、航空最佳飞行层是 层，对电讯通讯工程建设有重要意义的是 层。4、B层大气运动出现 现象，因为该层气温变化特点是 。二、只考虑昼夜及云量回答问题：A．a>b>c>d B．b>a>c>d C．c>b>d>a D．c>d>a>b● 布置课后作业。
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《大气的组成和垂直分层》教学设计
《大气的组成和垂直分层》教学设计
执教者：罗晓燕
大气圈是地球环境最外部的圈层。大气的组成十分的复杂，每一种组成物质都扮演着一个重要的角色，任何一种成分物质含量发生变化，都会对人类、生物产生影响。大气圈根据其不同的物理性质，又可以划分成特殊的“五层楼”，而每一层楼都有它的特征，这又和人类的日常生活息息相关。大气圈的存在，不仅仅是为生物提供了需要的氧气，还在于它对地球生物的保护。应当说，大气圈对地球上的生物有着十分特殊的、不可取代的意义。对大气圈的学习，应当是对生命存在缘由的又一次探索。
