人教版五上语文书10课牛郎织女如何抓住主要内容,缩写?
一、人教版五上语文书10课牛郎织女如何抓住主要内容,缩写?
善良、勤劳、命苦的牛郎,从小被兄嫂赶出家门,与老牛为伴。因为他经常放牛,所以叫他牛郎。一天,哥嫂突然提出分家,牛郎一点都不眷恋,牵着分给他的老牛走了。从此他和老牛相依为命。有一天,老牛对牛郎说:“有一个仙女是你的妻子,你必须翻过一座山头,捡起一件粉红色的衣服,来向你要衣服的仙女就是你的妻子。”
牛郎按老牛的指引,在湖边认识了美丽善良的织女。经过交谈和了解,他们走到了一起。他们男耕女织,过着美满的生活。
二、五年级语文书上册内容有哪些?
五年级语文书上册内容有如下:
1、第一单元
课文:白鹭、落花生、桂花雨、珍珠鸟。
口语交际:制定班级公约。
习作:我的心爱之物。
2、第二单元
课文:搭石、将相和、什么比猎豹的速度更快。
习作:漫画老师。
3、第三单元
课文:猎人海力布、牛郎织女(一)、牛郎织女(二)。
口语交际:讲民间故事。
习作:缩写故事。
4、第四单元
课文:古诗三首(示儿/题临安邸/己亥杂诗)、少年中国说(节选)、圆明园的毁灭、木笛。
习作:二十年后的家乡。
5、第五单元
课文:太阳、松鼠。
习作例文:鲸。
习作:介绍一种事物。
6、第六单元
课文:慈母情深、父爱之舟、“精彩极了”和“糟糕透了”。
口语交际:父母之爱。
习作:我想对您说。
7、第七单元
课文:古诗词三首(山居秋暝/枫桥夜泊/长相思)、四季之美、鸟的天堂、月迹。
8、第八单元
课文:古人谈读书、忆读书、我的“长生果”。
口语交际:我最喜欢的人物形象。
习作:推荐一本书。
三、五年级语文书上册内容有哪些?
具体如下:
第一单元
1 白鹭
2 落花生
3 桂花雨
4 珍珠鸟
口语交际:制定班级公约
习作:我的心爱之物
语文园地
第二单元
5 搭石
6 将相和
7 什么比猎豹的速度更快
习作:“漫画”老师
语文园地
第三单元
8 猎人海力布
9 牛郎织女(一)
10 牛郎织女(二)
口语交际:讲民间故事
习作:缩写故事
语文园地
快乐读书吧
第四单元
11 古诗三首
示儿
题临安邸
己亥杂诗
12 少年中国说(节选)
13 圆明园
14 木笛
习作:二十年后的家乡
语文园地
第五单元
15 太阳
16 松鼠
习作例文:鲸
风向袋的制作
习作:介绍一种事物
第六单元
17 慈母情深
18 父爱之舟
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
口语交际:父母之爱
习作:我想对您说
语文园地
第七单元
20 古诗词三首
山居秋暝
枫桥夜泊
长相思
21 四季之美
22 鸟的天堂
23 月迹
习作:____ 即景
语文园地
第八单元
24 古人谈读书
25 忆读书
26 我的“长生果”
口语交际:我最喜欢的人物形象
习作:推荐一本书
语文园地
四、用一种说明方法介绍一下5年级上册的语文书
1、五年级上册的语文书,长21厘米,宽14厘米,高1.5厘米,共有300页左右。
2、五年级上册的语文书图案精美,编撰合理,全书共分四部分:彩页插图、前言、目录、正文。
3、五年级上册的语文书,虽然比数学书厚,但显然面积比数学书要小得多。
分析:
第一句运用了列数字的说明方法,具体而准确地说明了五年级上册语文书的特点。第二句运用了分类别的说明方法,说明了五年级上册语文书的主要内容,使人一目了然。第三句运用作比较的说明方法,将语文书与数学书对比,从而突出了五年级上册语文书厚,但面积小的特点。
简介说明方法:
常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作引用(引资料、引神话、引诗句、引名人名言)、作诠释、打比方、摹状貌,作假设这11种。
小学常见的有:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引用。
中学常见的有:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引用(引资料、引神话、引诗句、引名人名言)、作图表、下定义、作诠释、摹状貌。
高中甚至以后会有:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引用(引资料、引神话、引诗句、引名人名言)、作图表、下定义、作诠释、摹状貌、作假设。
教学目标
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。
教学重点
按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备
每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
教学过程
一、创设情景,激发兴趣
1、在生活中、电视中,你有没有看到过推销员?你知道推销员是怎样推销产品吗?
2、播放一段推销商品的录象片,边看边想:推销商品时要注意什么问题?
3、游戏激趣“猜物品名称”。
(1)宣布游戏规则
(2)生生互动,猜一猜物品名称。
(3)小结:猜中或猜不中的原因。
教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点
4、在推荐物品中体验生活,建构文源
今天同学们带来了很多“小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。
二、指导观察
①熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数。
②找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。
1、明确推荐要求
(1)对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。
(2)找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。
(3)面对“顾客”,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。
(4)思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑?你将如何解答。
2.小组推销
①在小组中推销商品,针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
②认真聆听同学们的建议,合理采纳。
3.班级特卖场
读不读一样