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如何正确书写化学方程式ppt带 教学设计

zhao_admin5个月前 (12-10)历史课件28

给你说一种配平化学方程式的简单方法吧
李氏方程法:
上次在一本英文教材上看到一种很不错的方法,叫:李氏方程法 。。。感觉很不错,希望采纳。

方法很简单,就是在化学方程式的每一种物质前面设一个未知数,例如a,b,c,d,e...
过程如下:
(1)在每一种物质前面添上一个未知数a,b,c,d,e,f,...;
(2)根据原子守恒定律,写出化学方程式中的每一种原子关于未知数a,b,c,d,e,f,... 的方程,这样我们就得到了一个关于原子守恒的一次方程组;
(3)设a,b,c,d,e,f,...其中任意一个未知数等于1(等于其它的数也可以),并代入方程组求解出此时未知数a,b,c,d,e,f,...的值;
(4)将解出的a,b,c,d,e,f,...的值化成最简形式。

举例说明一下,
例如配平:KMnO4+HCl(浓)=KCl+MnCl2+Cl2+H2O
解:
(1)设各个物质前面的系数为a,b,c,d,e,f,即:
a KMnO4 + b HCl(浓)=c KCl + d MnCl2 + e Cl2 + f H2O
(2) 得到原子守恒的方程组:
K(钾):a=c (左边a个钾原子 等于 右边c个钾原子)
Mn(锰):a=d (左边a个锰原子 等于 右边a个锰原子)
O(氧):4a=f (左边4a个氧原子 等于 右边f个氧原子)
H(氢):b=2f (左边b个氢原子 等于 右边2f个氢原子)
Cl(氯):b=c+2d+2e (左边b个氯原子 等于 右边c+2d+2e个氯原子)
(3)现在令a=1,解得上面的方程组:
a=1 ;b=8 ;c=1 ;d=1 ;e=2.5 ;f=4 ;
(4)将解出的结果最简化(化成整数的最小公约数形式)
a=2 ;b=16 ;c=2 ;d=2 ;e=5 ;f=8 ;
所以化学方程式配平的结果为:
2KMnO4+16HCl(浓)=2KCl+2MnCl2+5Cl2+8H2O

这个方法简单直接,适用于高中所有的无机化学方程式配平(对于有机化学,因为其系数不一定是最简,所以不完全适用),尤其是对比较复杂的化学方程式。

如何发挥细节拓展在历史教学中的作用

导入在课堂教学中可以引领新的教学活动的开展,教学中导入设计恰当的话,可以吸引学生注意,使其迅速进入学习状态;激发学生的学习兴趣和学习动机;建立新旧知识的联系;使学生明确学习目的等方面发挥重要的作用。 1,用历史故事导入。比如我在

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