语文三年级上册春雨的课文？
一、语文三年级上册春雨的课文？
小学课文春雨原文（人教版）
春雨沙沙，春雨沙沙
细如牛毛，飘飘洒洒。
飘在果林，点红桃花；
洒在树梢，染绿柳芽；
落在田野，滋润庄家；
降在池塘，唤醒青蛙。
淋湿我的帽沿，沾湿他的花褂。
我们顶着蒙蒙细雨，刨坑种树，把祖国大地绿化。
春雨沙沙，春雨沙沙。
小学课文春雨原文（苏教版）
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“错了，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
小黄鹂说：“错了，错了，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
二、小学三年级上册的主要课文有哪些篇
《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》以及《槐乡的孩子》,这是第一单元的.《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》以及《我
不能失信》是第二单元的.《古诗两首》、《风筝》、《秋天的雨》以及《听听,秋的声音》是第三单元的.《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》以及《找骆驼》
是第四单元的.《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》以及《一幅名扬中外的画》是第五单元的.《古诗两首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》
以及《香港,璀璨的明珠》是第六单元的.《矛和盾的集合》、《科利亚的木匣》、《陶罐和铁罐》以及《狮子和鹿》是第七单元的.《掌声》、《一次成功的实
验》、《给予树》以及《好汉查理》是第八单元的；《不懂就要问》、《做风筝的故事》、《五花山》、《六个矮儿子》、《神笔马良》、《字典公公家里的争
吵》、《喜爱音乐的白鲸》以及《信箱》是选读课文.
第一单元：《大青树下的小学》 《花的学校》 《不懂就要问》 语文园地
第二单元：《古诗三首》 《铺满金色巴掌的水泥道》 《秋天的雨》 《 听听，秋的声音》 语文园地
第三单元：《卖火柴的小女孩》 《那一定会很好》 《在牛肚子里旅行》 《一块奶酪》 语文园地
第四单元：《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》语文园地
第五单元：《搭船的鸟》 《金色的草地》 语文园地
第六单元：《古诗三首》 《富饶的西沙群岛》 《海滨小城》 《美丽的小兴安岭》 语文园地
第七单元：《大自然的声音》 《读不完的大书》 《父亲、树林和鸟》 语文园地
第八单元：《司马光》 《掌声》 《灰雀》 《手术台就是阵地》 语文园地
（以上内容为语文人教版三年级上册全部课文，其中《不懂就要问》、《听听，秋的声音》、《那一定会很好》、《一块奶酪》、《胡萝卜先生的长胡子》、《小狗学叫》及《手术台就是阵地》是略读课文。）
三、三年级上册必背课文有哪些？
三年级上册语文背诵课文有: 《我们的民族小学》 《小儿垂钓》 《夜书所见》 《九月九日忆山东兄弟》 《望天门山》 《饮湖上初晴后雨》 《秋天的雨》 《花钟》 《赵州桥》 《富饶的西沙群岛》 《美丽的小兴安岭》。
小学三年级语文需要培养识字能力，阅读能力与短文分析能力，还要培养行为与观察能力。说起小学语文，三年级是个分水岭。一二年级的语文停留在拼音字词这个阶段，相对来说很简单，写写记记就可以了。但是到了三年级，阅读理解的部分就多了。
首先字词要扎实。语文，不管几年级，字词都要扎实，这一点是毋庸置疑的。作为父母，我们要经常检测孩子的字词学习情况。每天抽出半个小时，帮助孩子听写一下字词，长期坚持，一定会有效果的。
其次反复读课本。书读百遍，其义自见。语文课本上的文章一定要反复读，即便做不到篇篇背诵，也要做到给出上句接下句。在课堂上，或许我们的时间并不是很充裕，那么作为家长，我们就要注意这点，并帮助孩子做得更好。
再次广读课外书。语文学习是大学习，不仅是课堂上的学习，更是生活中的见识，尤其是课外阅读。孩子如果能养成课外阅读的好习惯，他将会一生受益。三年级，是阅读写作的起点，我们必须保证孩子能有阅读的好习惯。
最后做适当的练习题。在中国，检测学习情况的手段还是考试，所以，适当的习题练习是必要的。但是题要选好，不能烂、多，而是要精、少。做就认认真真地做，要有一定的效果。
学习语文是一个长期坚持的事情，为了我们孩子的美好明天，我们作为父母，必须要有这样的恒心和毅力。
四、三年级上册语文第二十一课文巜掌声》全文
掌声
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
《掌声》课文解读
《掌声》这篇课文以朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚落下残疾，从此内心很自卑，“总是默默地独自坐在一角”。
一个偶然的机会老师让她上台讲故事，她不得不面对全班同学的目光。当她犹豫再三“一摇一晃”走上讲台正紧张害怕的时候。想不到同学们给了她鼓励的掌声。在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗，开始“微笑着面对生活”。
课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，言简情浓，透过描写英子动作神态的词句，展现了两次“掌声”带给英子的内心变化过程。表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。
我想：这份“爱”，在教学时，如果仅仅是让学生知道“掌声就是爱，同学们都爱英子”这空化了的思想内容，那这份“爱”已经远离了我们。
因为在我看来：爱，不是解释，不是告诉，更不是口号，而是一种心灵的润泽，是一次难忘的充沛的情感经历！只有让学生在“爱”的情感世界里，经历情感的洗礼，精神得到唤醒，内心得到敞亮，沉淀为人格了，才称得上是正意义上的“为生命奠基”！
扩展资料：
《掌声》作者 董保纲，男，1973年生，河北威县人。著名青年作家。现为中国文字著作权协会会员，河北省作协会员，河北省新闻书画家协会理事，邢台市作协理事，《格言》杂志签约作家，报社编辑、记者。
散文随笔作品风格别致新颖、清雅恬淡，富含哲理，寓意深刻，文章一度风靡国内外大小报刊。
在《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《南方周末》、《散文》、《大公报》（香港）、《莫斯科华人报》（俄罗斯）、《侨报》（美国）、《自由日报》（马来西亚）等海内外数百家报刊发表作品千余篇。作品多次被《读者》、《青年文摘》、《青年博览》、《格言》等杂志转载并入选各类文集。
在全国二十余家报刊担任主笔或开设专栏，在青年读者中产生了强烈反响。
三年级语文上册《掌声》主要讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。
原文（部分）：
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
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扩展资料：
《掌声》的作者是董保纲，此文章收录在人教版语文三年级上册课文中，录音由晓澄朗读。
《掌声》以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事，课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，言简情浓，透过描写英子动作神态的词句，展现了两次“掌声”带给英子的内心变化过程，表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。
[苏教版国标本第五册]
21 掌 声
在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。
一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。
小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。
小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……
后来，小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
〖老百晓已完成校对〗
[人教版课标本第五册课文]
29* 掌 声
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
〖老百晓已完成校对〗
[教科版第五册课文]
15 掌 声
在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾（jí），她不愿意让人看到她走路的样子。
一天上语文课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。
小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。
小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤（zhòu）然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪（xù），开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠（jū）了一躬（gōng），然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。
说也奇怪，从那次以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁（yù），开始和同学们一起交谈、游戏，甚（shèn）至还走进了学校的舞蹈房……
后来，小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一天的掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。”
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。
说朗读课文。说说小英上讲台讲故事得到的两次掌声包含的意思有什么不同。
练
1. 在文中找出与下面各词意思相反的词，写在括号里。
果断―――（ ） 慌张―――（ ）
结束―――（ ） 短暂―――（ ）
2. 在括号中写出与下面各词意思相近的词。
忧郁―――（ ） 珍惜―――（ ）
感动―――（ ） 立刻―――（ ）
背 背诵课后最后一个自然段。
认 疾 骤 绪 鞠 躬 郁 甚
写 掌 英 默 室 轮 投 况 圈 晃 烈 述 谈 啊
自选词语 骤然 渐渐
掌声
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚掉来的，还不知道英子的状况。
英子犹豫了一会，慢吞吞的站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
祝你学习天天向上！
因为英子害怕而不敢上讲台，有掌声，鼓励他，最后他有勇气面对生活和未来
