一年级找规律填数？

一年级找规律填数？

一年级的数学找规律填数时应该是，1，2，（3）4，5，（6）7，8，（9）等。在一年级的数学应该正确的掌握找规律填数时。例如，2，4（5），6，7，（8）9，10，之间的规律，都是为相着两个相近的数。30，50，70，90，110，130，正确填上中间数字。中间的数都是双数为，40，60，80，100，120的数字。要求学生真正理解填空时与周围的数的之间的关系。

先问问孩子，看他能不能准确的说出单双双，如果可以，就能知道接下来是啥了。还可以让孩子自己按正常顺序写出数字。再在数字下面标出题目中出现的数字。这样孩子就一目了然的看出题目中数字的排列规律。

最后可以看相邻的两个数学的关系，比如11，13的差额是2，之后就知道怎么排列了

一年级数学下册教案

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的一年级数学下册教案（7篇），欢迎阅读与收藏。

一年级数学下册教案（7篇）1 教学目标：

1、通过填写百数表，使学生清楚地了解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。

2、通过观察，分析百数表，探究100以内数的规律，并培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。

教学重点和难点：

1、发现100以内数的排列顺序的一般规律。

2、初步构建数之间的关系，建立数感。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题。

由小精灵带来一张藏宝图引出“百数表”

二、解构百数表，探索数的规律。

1、观察百数表，找规律。

出示41页百数表第一、二行所给的数，观察：这些数有什么特点呢？按照这个顺序，你能填出它们之间的数吗？

依次出示两支特殊的数队伍（两个斜行），有什么特殊的地方呢？

剩下的数你能填出来吗？（学生按一定顺序把百数表填完整）。

2、涂色，找规律。

（1）完成41页例4(1)的涂色活动。并交流涂色中发现的规律。

（2）你还发现哪些新的规律了吗？

自己观察，想一想。

和同桌或前后桌小朋友说一说。

全班交流。

3、课堂小结。

三、依据规律，拓展提升。

1、给数找家：

(1)34和56

(2)78和45

2、完成41页“做一做”

四、全课总结

这节课，我们学习了什么？你有什么收获？

一年级数学下册教案（7篇）2 教学目标

1、学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。

2、培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好习惯。

教学重难点

学会比较100以内数的大小

教学过程

一、复习导入，揭示课题。

1、谈话导入：同学们，我知道你们已经学习了数的组成，数的读写和数的顺序，老师想来考考你们，你们敢不敢接受老师的考验：

（1)、6是（）位数，100是（）位数，82是(）位数。

（2)、28的8在（）位上，表示（）个（）；2在（）位上，表示（）个(）。

（3)、36是由（）个十和（）个一组成的；4个十和5个一组成的数是（）；99里有（）个十和（）个一，它后面是(）。

（4）、按照数据的顺序填数：

34、35、（)、37 69、70、(）、72

2、同学们学得真不错，下面再来看看这两道题。

（1）、在○里填入“>”、“3□ 58