关于高中生物的教学教法!
一个好的高中生物老师需要绝对的熟知课本,最好是可以把许多的课本原话给
背下来,没有付出是不会有回报的,我们湖北省实验中学这里的省及优秀生物教
师可以把整整3本人教版教科书记下来,任何知识点他都可以告诉你在哪一面哪
一段.你不必这么离谱,但是至少应该在学生问你的时候能基本回答出内容和出
处.还有建议你看明白教科书之外能了解下大学的课本,里面好多 东西是对高中知识的延伸,你给学生讲讲可以让他们的兴趣更高些,也便于理解 高中的内容,另外高中国家生物竞赛的内容也是包含该书的. 另外你一定要强调学生背诵和记忆一些及其重点内容即定义,分类和图表.因为 高考出题要求学生对概念的绝对把握. 祝你成功!觉得好的话给++分吧
考教师资格证的最后一门高中微型课考试给什么材料啊,麻烦考过的回应下,谢谢啦
1.“微课”概念
“微课”全称“微型视频课程”,它是以教学视频为主要呈现方式,围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。
2.“微课”作品组成
“微课”核心资源是“微视频”(教学视频片段),同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案”(教学设计)、“微课件”(教学课件)、“微习题”(练习测试题)、“微反思”(教学反思)等辅助性教与学内容。
“微视频”时长一般为5分钟左右,建议不超过10分钟。
“微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。
“微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。(如在教学过程中未用到“微课件”,此项可不提交。)
“微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。
“微习题”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。(每件参赛作品至少提交2道不同难度的客观题,鼓励提交更多各种类型的习题。
3.微课的类型
①讲授型----以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样,不局限于课堂讲授;
②解题型---针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程;
③答疑型---围绕学科疑难问题进行分析与解答;
④实验型---针对教学实验进行设计、操作与演示;
⑤其它类型---不属于上述分类的作品,均可归为此类型。
高一地理知识结构图 不要太详细的 要大括号形式
先记忆地形图,气候图,洋流图,植物带图,然后联系课本搞清楚原理。然后再记忆各国政区图,单独记忆各国气候,地形特色,人口,城市,农村,工农业,第三产业。再附带专题做些题目,就OK了。 结构图的话买本地图册上面多的是。
不好意思,超前了,高一的就看看课本吧,重要的原理记牢靠,考前看看其它单元内容,结构图要自己画出来的好。
高中生物必修一教学计划,带高一生物教学进度表
郧西县三中2010—2011学年上高一年级生物备课组教学计划
彭焕录
为了提高本学期高一生物课的教学质量,提高教学成绩,特制定本计划。
一、 低起点,缓坡度,逐步提高学生的成绩。
今年高一新生基础差,层次不一,因此高一教学要降低重心,避免高一新生因压力过大而厌学的情况发生。
二、 从现实生活出发,提高学生生物科学素养,引导学生对知识的理解,避免纯理论的说教。
三、 加强高一新生的思想教育。高一新生思想差异很大,生物课的教师要在教学过程中渗透理想教育,对学生不良的行为习惯要配合班主任予以纠正,避免只教书不育人的行为。
四、 加强教师同步教学,步调一致,团结合作,充分发挥集体智慧。
五、 加强教研活动,使教学水平不断提高。本学期实行每周听课1~2节,实行循环听课制,随听随评,取长补短,以不断提高教学效率。
六、 教学进度表如下:
周次 日 期 计划进度 实际完成进度 备注
一 9.1~9.5 绪论
二 9.6~9.12 1~1
三 9.13~9.19 1~2
四 9.20~9.26 2~1.2
五 9.27~10.3 月考
六 10.4~10.10 2~3.4
七 10.11~10.17 2.5+测试
八 10.18~10.24 3~1.2
九 10.25~10.31 3~3+测试
十 11.1~11.7 月考
十一 11.8~11.14 4~1.2
十二 11.15~11.21 4~3+5~1
十三 11.22~11.28 5~2.3
十四 11.29~12.5 5~4+测试
十五 12.6~12.12 月考
十六 12.3~12.19 6~1.2
十七 12.20~12.26 6~3.4
十八 12.27~1.2 复习
十九 1.3~1.9 复习
二十 1.10~1.16 期末考试
二十一 1.17~1.23
二十二
二010年9月一日