二年级作文写作技巧
在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗?以下是我帮大家整理的二年级作文写作技巧,欢迎大家分享。
1、较真课本,写出新意。学完《开天劈地》后,张晓锋同学的《我发现课文插图错了》,提出课文与插图有两点不符。一,课文明明说盘古左手持凿,右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二,课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片,要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就有了花草山水。向编辑建议改选插图,以免误导学生。
2、较真现实,敢说真话。学生本身就是社会一分子,对现实肯定有自己的一知半解。要学会发表真实的'看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试,发出了《我喜欢这样的考试》的呼声。提出“那一张张的考卷并不一定能考出我们真实的特长和才干。”
3、梳理回顾,表现美好。生活中不泛美好的东西,让她再现,既鼓舞了自己,又影响了别人,也是锻炼自己写作水平的好机会。像《快乐的夜晚》,《难忘的游戏》《我的烦恼》都是表现自己曾经拥有的美好回顾。
4、续写改写,想象情节。每学完一节课,我都让学生发挥想象,或续写,或改写,或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。
5、贴近生活,想象对策。每个人都有自己的烦恼和喜好。只有让他设身处地换位思考,才能更理解人生沧桑。我让学生写《假如我是校长》,《卖火柴的小女孩来到中国》,《假如我是小警察》等,既学会了描写生活,又体验了另一个我。
6、放飞翅膀,想象未来。对于未来生活充满希望,才能珍惜现在,才能焕发努力去开创未来。我让学生依据科学预测未来,《二十年后再相会》,《未来的世界》,〈二十年后的我〉等。都让学生放飞畅想翅膀,漫游未来,写出了水平。
7、真情表达,直抒胸臆。学生最怕没经历过的好事或景观。但却喜欢向老师说悄悄话。一般写的都是真实感情。姚联辉同学在〈老师教我作人〉一文中写道:“我这个人贪玩,好动,但老师并没有一味指责,而是认为玩是儿童本性,只要不耽搁学习就好。你对我们宽宏大度,劳动时自己能做的事大都自己默契无闻地做了,对我们的淘气常常一笑了之。”
8、提供平台,愉悦作文。学生的表达欲望,决定他们的作文成败的重要因素。
二年级看图写话练习九篇
在一个晴朗的夜晚,圆圆的月亮犹如一个大玉盘似的,高高地挂在天空中。
一群猴子在树林里玩耍,一只可爱的小猴子看到了一口水井,它蹦蹦跳跳来到水井边。突然,它发现井里有一个又大又圆的月亮,小猴吓得大叫:“不好了!不好了!月亮掉进井里了!”
在一个晴朗的夜晚,圆圆的月亮犹如一个大玉盘似的,高高地挂在天空中。
一群猴子在树林里玩耍,一只可爱的小猴子看到了一口水井,它蹦蹦跳跳来到水井边。突然,它发现井里有一个又大又圆的月亮,小猴吓得大叫:“不好了!不好了!月亮掉进井里了!”
大猴子听见了,连忙跑过来往井里一看,水里真的有一个又大又圆的月亮。大猴子吓得一边跑一边叫:“不好了!不好了!月亮掉进井里了!”老猴子听见了,赶紧跑过来。呀!月亮果真掉进井里了。
于是,老猴子把所有的猴子都叫过来,说:“不得了,不得了,月亮掉进井里了,我们得赶快把月亮捞上来啊!”
可是,我们怎么才能把月亮捞上来呢?大家你一言我一语地想着办法。
小猴子说:“我们从树上倒挂下来,一个接一个一直倒挂到井里不就行了吗?”大家都觉得这个主意不错。
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