一年级学生进行思维训练的方法有哪些？

1、阅读，是数学学习的基础，也是一切学习的基础。之所以把这一项排在第一位，就是因为，阅读，对一个人的影响力巨大。阅读是提高理解力的重要途径，没有好的理解力，孩子到了高年级对很多题目就无法理解透彻，所以提高阅读量是学好数学的前提。从低开始，重视阅读，也要有侧重的进行数学阅读，比如数学绘本。

2、实物，展示方法。

大量的展示数学方法给孩子看，而不必做过多的解释。比如左边摆3个积木，右边摆5个积木，合起来是3+5=8个积木。孩子自己领悟到了，他掌握到的就是数学思维的能力。同样的，还可以是减法的、连加的、加减混合的、大小比较的等等。

具体例子不再一 一列举，但家长必须要知道，实物展示方法，对于低年级孩子尤其重要。

3、做出来，更要讲出来。

（1）听得懂不如说得通。孩子能开口说解题思路，是最好的思维训练模式。

当孩子说出自己的想法时，会让你看到孩子思考运行的路线，家长可以利用起来，不断引导孩子正确的思路。需要注意的是，一定要培养孩子言之有据，要能明白。

（2）讲出来的另一个层次是：让孩子当小老师！

孩子的学习动力，一部分来自于好奇，另外很大一部分来自于成就感，使命感。

通过让孩子当你的小老师，孩子感觉到了自己是家庭的一部分，而且，有了担当的能力，孩子的思维才能进一步发展。否则，一个有依赖想法的孩子，是不可能发展出自己的数学思维的！

在我的课堂上，经常会让孩子到讲台上来讲，也经常会让孩子讲给同桌听、讲给小组成员听。用这种方式，加强理解，理顺孩子数学学习的思路，更重要的是，孩子会有更大的学习动力。但课堂时间毕竟不多，落到每个孩子身上的训练也不会太多；家长若能重视起来，将会让孩子受益无穷。

4、培养质疑习惯。

在孩子放学回家后，让孩子回顾当天所学的知识。比如：老师如何讲解的，同学是如何回答的？当孩子回答出来之后，接着追问：“为什么？”“你是怎样想的？”等等。启发孩子讲出思维的过程并尽量让他自己作出评价。有时，也可以故意制造一些错误让孩子去发现、评价、思考。通过这样的训练，孩子会在思维上逐步形成独立见解，从而养成一种质疑的习惯。

5、在生活中遵守规则。

数学是一门严谨的学科，一个遵守规则的孩子，在数学上容易取得好的成绩。这跟思维的自由灵活并不冲突。只有遵守规则的人才有真正的自由。生活中遵守规则，会潜移默化影响到孩子的课堂学习，也会影响到孩子的数学思维。

一年级学生的思维正处于具体形象思维阶段，而数学具有高度的抽象性，所以在数学教学过程中如何帮助学生从具体形象的事物中抽象到数学理论中去是难点，也是培养学生思维能力关键。利用丰富的感性材料，从孩子熟悉的事物中出发，引出数学问题，让孩子去解决实际问题，是比较好的方式。培飞思维数学的思维训练比较不错，他们是在各种数学游戏中发掘孩子，激发孩子通过提问和反思解析问题，学习深入思考和多角度思维方式。