种子植物分类系统有哪几个？

种子植物的分类系统有以下:1恩格勒系统是一个自然系统。把植物界分为13个门.2多心皮学派系统。哈钦松与1926年出版有花植物科志提出他的被子植物系统。

3塔赫他间系统，他提出了关于被子植物起源。

4Cronquisr系统，5达格瑞系统61986年，张宏达提出种子植物系统。

种子植物进化特征？

就是作物越来越种类繁多，产品质量越来越优化，能满足人类的食物需求

哪些是种子植物？

有种子的植物非常多，常见的有蒲公英、狗尾巴草、郁金香、玉兰、睡莲、山楂、葡萄、小麦、谷子、核桃、白菜、萝卜、板栗、高粱、水稻、辣椒、茄子、大豆、莠草、皂角、刺槐车前子、松树、臭椿、梧桐、栾树、梨、桃等植物

种子植物非常多，是对人类影响深远的植物，比如玉米，小麦，大豆，高粱等粮食作物。

瓶子里的向日葵教案？

活动目标：

1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。

2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。

3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。

4、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。

活动过程：

一、认识葵花籽种子。

1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐)

2、认识葵花籽。

(1)师：葵花籽宝宝长得什么样呀?(幼儿自由说说，回答)

(2)师：葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?(请幼儿剥葵花籽探索)

(3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。

二、了解葵花籽种子的生长过程。

1、师问：谁知道葵花籽是从哪里来的?

2、幼儿自由说说。

3、师：小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢? 瞧，(出示图片)

(1)我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。

(2)过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。

(3)再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。

(4)慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。(出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系)

4、师：小结：其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的

5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。(幼儿有节奏地随音乐表演)

三、玩游戏--摇摇瓶。

1、师：葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。[屈.老师.教案网出处](幼儿操作，边放音乐)2、师：摇摇瓶做好了吗?我们来摇一摇，会怎样的?(幼儿…。.)好像什么声音啊!(幼儿……)是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。

3、(出示节奏谱) x x xx x (幼儿练习二拍子节奏)

4、幼儿舞蹈出场。

活动反思：

幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的，并概括出事物的明显特点。