2021济南初中语文教材什么版本？
一、2021济南初中语文教材什么版本？
2021年济南市初中语文教材，都是使用2018审定通过的最新部编人教版。从2018年开始，济南市实行教材改革，统一使用部编人教版，各个区县基本都一样
二、初一的语文书上有什么课文？
上册 ：
《十则》
《春》、《秋天》、《古代诗歌四首(观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙)》
《散文诗两首(金色花、荷叶
母亲)》、《世说新语(咏雪、陈太丘与友期)》
《龟虽寿》、《过故人庄》、《题破山寺后禅院》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙(宋
晏殊)》《过松原晨炊漆公店》、《如梦令》、《观书有感》
下册：【社戏】【丑小鸭】【百草园与三味书屋】【华南虎】【口技】【狼】【最后一课】
等等
三、七年级下册语文必读书有哪些？
1、初高中共读部分：(10种)。《西游记》(明)吴承恩著；《水浒传》（明）施耐庵、罗贯中著；《三国演义》（明）罗贯中著；《红楼梦》（清）曹雪芹、高鄂著；《唐诗三百首》（清）衡塘退士选编；《宋词选》胡云翼选注；《阿Q正传》鲁迅著；《古代散文选》人民教育出版社编；《科学的历程》吴国盛著；《数理化通俗演义》梁衡著。
2、初一年级：《红岩》罗广斌、扬益言著；《安徒生童话全集》（丹麦）安徒生著，叶君健译；《童年》（俄）高尔基著，刘辽逸译；《格兰特船长的儿女》（法国）凡尔纳著，范希衡译；《爱的教育》（意大利）亚米契斯著,田雅青译。
3、初二年级：《青春之歌》杨沫著；《骆驼祥子》老舍著；《钢铁是这样炼成的》（前苏联）奥斯特洛夫斯基著，梅益译；《福尔摩斯探案集》（英国）柯南道尔著，丁钟华等译；《居里夫人传》（法国）埃里•居里著，友明彻译。
4、初三年级：《家》巴金著；《牛虻》（爱尔兰）伏尼契著，李Z民译；《高老头》（法国）巴尔扎克著，傅雷译；《莎士比亚戏剧故事》（英国）兰姆姐弟改写，萧乾译；《中国科学院院士自述（青少年版）》上海教育出版社编。
初一年级：《红岩》罗广斌、扬益言著；《安徒生童话全集》（丹麦）安徒生著，叶君健译；《童年》（俄）高尔基著，刘辽逸译；《格兰特船长的儿女》（法国）凡尔纳著，范希衡译；《爱的教育》（意大利）亚米契斯著,田雅青译；《将近酒》(中)唐酒卿。
教育部《大纲》指定中学生课外文学名著必读书目
一、初高中共读部分：(10种)
①《西游记》(明)吴承恩著;
②《水浒传》（明）施耐庵、罗贯中著；
③《三国演义》（明）罗贯中著；
④《红楼梦》（清）曹雪芹、高鄂著；
⑤《唐诗三百首》（清）衡塘退士选编；
⑥《宋词选》胡云翼选注；
⑦《阿Q正传》鲁迅著；
⑧《古代散文选》人民教育出版社编；
⑨《科学的历程》吴国盛著；
⑩《数理化通俗演义》梁衡著。
二、初中必读部份：（15种）
初一年级：
①《红岩》罗广斌、扬益言著；
②《安徒生童话全集》（丹麦）安徒生著，叶君健译；
③《童年》（俄）高尔基著，刘辽逸译；
④《格兰特船长的儿女》（法国）凡尔纳著，范希衡译；
⑤《爱的教育》（意大利）亚米契斯著,田雅青译。
初二年级：
①《青春之歌》杨沫著；
②《骆驼祥子》老舍著；
③《钢铁是这样炼成的》（前苏联）奥斯特洛夫斯基著，梅益译；
④《福尔摩斯探案集》（英国）柯南道尔著，丁钟华等译；
⑤《居里夫人传》（法国）埃里•居里著，友明彻译。
初三年级：
①《家》巴金著；
②《牛虻》（爱尔兰）伏尼契著，李Z民译；
③《高老头》（法国）巴尔扎克著，傅雷译；
④《莎士比亚戏剧故事》（英国）兰姆姐弟改写，萧乾译；
⑤《中国科学院院士自述（青少年版）》上海教育出版社编。
四、初一语文买什么参考书好
课外阅读可以参考书后的必读书，另外还可以自行购买1些名著，而辅导阅读可以买《三点一测丛书》。
才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听―一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。
第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，嘴唇没动，是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。
阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知。文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力。
《三点一测》 《中学教材全解》 《起航》 《点拨》 《英才教程》
到书店去问问
蛮详细的
《三点一侧丛书》
五、初一上册语文书世说新语两则中的通假字，词类活用，实词和虚词有哪些？
1、通假字
《陈太丘与友期》中“尊君在不。”其中，“不”通“否”， 读 fǒu，表示否定，相当于“吗”。
2、词类活用
“友人惭” 意动用法。惭：感到惭愧。
3、实词
（1）内集：内，这里指家庭内部。集，指聚会。
（2）骤：急。
（3）纷纷：形容雪花纷飞的样子。
（4）拟：相比。
（5）期：约定。
（6）委：丢下，舍弃。
4、虚词
（1）“与儿女讲论文义”中的“与”，作介词用，可译为“跟”“和”等。
（2）“俄而雪骤”中的“而”，与“俄”构成副词性词组“俄而”，表时间短促，可译为“不久”等。
（3）“若柳絮因风起”中的‘未’，介词，可译为“趁”“乘”等。
（4）“去后乃至”中的“乃”，副词，表示时间相接或在前面的条件下产生的结果，可译为“才”。
扩展资料
《二则》是“亲情单元”中的文言文篇目。这两篇文言文分别从长辈对晚辈的尊重鼓励，和晚辈对长辈的维护两个角度出发，反映了魏晋南北朝时期的家庭风貌。
本课课文选自《世说新语》一书，此书从多方面反应当时的社会生活。除高尚廉洁的品德外，编者犹为赞许深沉豁达的胸怀雅量、机智敏捷的言语应对，所以本课所选两则都是表现少年儿童聪慧方正的正面形象，侧面体现了当时士人的文化修养、生活情趣和意志追求。
《世说新语》由南朝宋刘义庆组织一批文人编写的，全书原八卷，共一千多则，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
选录于人教2016版七年级上册语文第8课，包括《咏雪》和《陈太丘与友期》两篇古文。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
参考资料来源：百度百科--世说新语两则
通假字
《陈太丘与友期》中“尊君在不。”其中，“不”通“否”， 读 fǒu，表示否定，相当于“吗”。
2、词类活用
“友人惭” 意动用法。惭：感到惭愧。
3、实词
（1）内集：内，这里指家庭内部。集，指聚会。
（2）骤：急。
（3）纷纷：形容雪花纷飞的样子。
（4）拟：相比。
（5）期：约定。
（6）委：丢下，舍弃。
4、虚词
（1）“与儿女讲论文义”中的“与”，作介词用，可译为“跟”“和”等。
（2）“俄而雪骤”中的“而”，与“俄”构成副词性词组“俄而”，表时间短促，可译为“不久”等。
（3）“若柳絮因风起”中的‘未’，介词，可译为“趁”“乘”等。
（4）“去后乃至”中的“乃”，副词，表示时间相接或在前面的条件下产生的结果，可译为“才”。
通假字：
1、不：通“否”
2、邪(yé)：通“耶”,语气词,表反问
重点虚词：
1、与
与儿女讲论文义：作介词用，可译为“跟”“同”“和”等。
2、而
俄而雪骤：与“俄”构成副词性词组“俄而”，表时间短促，可译为“不久”等。
3、因
未若柳絮因风起：介词，可译为“趁”“乘”等。
4、乃
去后乃至：副词，表示时间相接或在前面的条件下产生的结果，可译为“才”。
重点实词
1、内集：内，这里指家庭内部。集，指聚会。
2、骤：急。
3、纷纷：形容雪花纷飞的样子。
4、差：差不多。
5、拟：相比。
6、期：约定。
7、去：离开。
8、委：丢下，舍弃。
9、引：拉。
10、顾：回头看。
